室内设计教学中儿童家具设计要素的研究

减小字体 增大字体 作者:王冰洋  来源:www.zhonghualunwen.com  发布时间:2010-08-11 17:24:33

摘要:近年来,我国的高等艺术教育事业得到较大的发展,作为主要设计方向之一的室内设计倍受关注,越来越多的高校开设了室内设计专业。儿童家具设计则是一枝含苞待放的花朵。笔者认为,在现行的家具设计教学过程中出现了明显的教条主义,严重脱离了设计的真正来源——生活。本文着重从儿童家具设计的安全性、趣味性、色彩活泼、造型新颖等要素进行研究。

关键词:室内设计;教学;儿童家具;设计要素

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2010)11-0167-02

一、引言

近年来,我国的高等艺术教育事业得到较大的发展,作为主要设计方向之一的室内设计倍受关注,越来越多的高校开设了室内设计专业。儿童家具设计则是一枝含苞待放的花朵。随着现代居住条件的不断改善,越来越多的儿童有了自己的房间。家长尽可能地为孩子营造一个良好的生活居住环境。儿童家具在营造儿童房的环境中起着主导作用。但是,作为家具设计中应该占重要地位的儿童家具设计的发展状态上还很不成熟。现有的儿童家具好多都是成人家具的翻版,不过是在尺度上加以变化,并没有真正为儿童所设计的家具。这种状况跟目前家具设计教学有相当大的关系,大多数学生在学习时仅仅流于形式,整个学习和教育过程出现了明显的教条主义,严重脱离了设计的真正来源——生活。因此,儿童家具设计师要具备成熟的思想与天真的童心,并将两者完美结合在一起,才可能做出孩子喜欢、家长乐意购买的家具。

二、从人体工程学的原理考虑儿童家具的设计

从人体工程学原理来分析家具的设计,尺度和尺寸是家具功能设计中最核心、最基本的要素。在儿童家具的设计中,儿童的身高与儿童家具的尺寸密切相关,其尺寸是儿童家具安全性的重要组成部分。按人体工程学原理确定功能部件的尺寸和安装高度,功能分区合理。幼儿的身高还不到一米,使用的家具尺尺度不能过高。设计时应充分考虑孩子的生长发育特点,按人体工学的原理进行设计;按孩子的生长发育规律和生活习惯来设计家具,考虑每个阶段身高的变化。书桌椅的高度实现无级调节;儿童衣柜的外观尺寸可以依照正常成人衣柜外观尺寸设计,隔板的位置符合孩子的使用习惯,挂衣棍的高度可以调节;也可以为孩子设计高度较低的衣柜,内部功能区的分割灵活可变,适合学龄前到学龄孩子的需要。待孩子到中学阶段以后,可以将原来的小衣柜内部进行重新分割,并与其它小型家具组合成高型家具,形成新的储物空间。床体的设计则按成人度而定,幼儿时期加上护栏,学龄期以后可以将护栏拆卸掉。

三、儿童家具的设计特点

在设计教育中应让学生明确,作为设计师在设计儿童家具时,应符合儿童的生理和心理特征,注意到安全性、趣味性、色彩活泼、造型新颖等各方面的问题。

1.安全性

给孩子选择家具的时候,首先关心的问题就是安全性。结构安全是指家具的强度是否符合标准,家具的结构是否稳定,以及其他设计上是否存在对孩子的潜在危险。孩子天生好动,只能做好预防工作。应着重考虑儿童家具的牢固性、结构的稳定性,避免家具表面粗糙和尖利的棱角。儿童家具应以圆滑的造型为主,特别是椅子、沙发的扶手,宜选择圆弧形,可以避免孩子不小心磕碰而造成伤害;尽量避免带有玻璃制品等易碎材料;尽量把家具小配件的体积做得大些,防止其脱落被孩子误食。有些厂商为了迎合儿童的心理,在床的栏杆上会贴一些可爱的卡通形象,父母在挑选这类家具尤其是高架床时,一定要确认这类粘贴物件是否有足够的抗冲撞力,防止孩子在用力拖拽时发生脱落。需要注意的还有护栏的宽度,过宽起不到保护的作用,过窄又容易别住手指、脚趾。

2.功能性

功能性是指家具所具备的使用价值。通过满足不同年龄层的儿童需求和父母愿望的基础上,利用外观造型、色彩、工艺技术来实现。在儿童居室环境设计中,基于人体工程学“人的因素”的角度考虑其功能性,家具尺度问题、视觉性是十分必要的。在家具尺度上,儿童个头小、成长快,因而对儿童家具设计的选择有特殊的尺度要求。在儿童家具设计中应该注意以下问题:

(1)家具的高度要适宜孩子,使他们的手够得到放在上面的东西。比如,衣柜内的衣杆高度,应适合儿童拿取的尺度。

(2)柜子的门和抽屉要推拉方便,不能太紧,否则孩子会失去兴趣;衣柜中抽屉的大小也应符合孩子使用习惯,太大的抽屉容量虽大,但装满后重量大,难以使用,易产生意外。

(3)桌椅应符合人体工程学原理,使孩子养成良好的坐卧习惯。不良的坐姿和家具所带来的不舒适,会影响儿童健康发育。灵活也是实用的一个方面,孩子总在不断成长,购买儿童家具时,要注意这套家具是否可以持续使用。这里所说的可持续使用,不是指一套家具的使用寿命,而是指可以满足孩子各个成长时期的需要,不会因为年龄的增长失去实用性。比如,可以选择能调整高度的书桌椅,以便适应儿童成长的需求。

3.趣味性

对于幼年的孩子而言,家具也是游戏的玩具,应考虑家具的娱乐、游戏功能,增加家具的趣味性,使孩子在室内玩耍时不致于枯燥无味。比如,将床装饰成城堡、帐篷;床下用布衣做成山洞的造型,孩子可以钻来钻去,玩捉迷藏的游戏。小件家具如玩具柜、书架、椅子等可以加上脚轮,便于孩子游戏时移动家具的位置。家具的外形做成汽车、轮船或动物模样,成为孩子游戏的道具。对于学龄儿童和青少年必备的桌椅等家具,趣味性主要体现在功能的可变性和使用的方便灵活上。而对于中学生而言,游戏的成分已经消退,此时的家具应是学习生活的工具,有助于他们开展的各种活动顺利进行。在某种程度上,中学生的心理

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