浅谈在音乐教学中多媒体的应用

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:www.zhonghualunwen.com  发布时间:2012-04-25 15:37:35

一、运用多媒体教学能深化德育和美育,提高学生的综合素质
   音乐是思想和艺术的结晶,其教学宗旨主张的是德育和美育,进而培养学生对音乐的兴趣,提高他们的音乐文化素养和审美能力,以培养出全面发展、高尚情操、良好人格的人为最终目标。教师在教授学生音乐知识,培养学生的歌唱能力和欣赏能力的同时,有必要将德育和美育融入其中。使用多媒体来教授学生歌唱和欣赏,可以生动的把音乐所描绘的自然风光、人文场景等表现出来,有助于深化音乐教学中的德育和美育。多媒体教学的多种作用:
   (1)德育作用。音乐教学可以分为歌唱教学和音乐欣赏教学,为了能够陶冶学生的情操,深化他们的思想感情和道德行为。虽然可以通过说教歌词来达到效果,但是远远不及投放多媒体录像所达到的效果好。如在教唱《歌唱祖国》,通过播放多媒体录像,感受演唱者激情昂扬的情绪、饱满有力的声音。同时还播放那个年代的生活状况,让学生切身感觉到作为一名中国人的光荣感和自豪感。“爱祖国”是德育教育的一项重要内容,让学生从《歌唱祖国》中感受祖国的壮丽与美好;再让学生通过了解《歌唱祖国》的创作背景,来体验这种美好生活来之不易。虽然这是一首欣赏歌曲,但我希望通过这首音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀。
   (2)美育作用。美是客观存在的,音乐的美不仅仅只是蕴含着声音的美,形式的美也占了很大一部分,他们代表着人的听觉和视觉,都被人的感官所接受。如在教唱《黄河大合唱》的第七首《保卫黄河》,通过播放多媒体录像,结合学生的听觉感觉和视觉感受,以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏,以快速大跳的动机和逐步扩张的音型,感受歌曲充满力量的感情,形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛,在青纱帐里、万山丛中,为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。从内心深处打动学生,去接受美的教育,美的熏陶,进而去热爱美、追求美,让学生更加热爱党,热爱祖国,热爱人民,热爱生活,带着积极向上的态度去迎接未来。
   (3)感染作用。感染指的是歌曲所要表达的内容通过多媒体的形式再现当时场景后,学生的内心被触动了,进而和歌曲产生了共鸣。
   二、运用多媒体教学可以开阔视野,增长见识,丰富学生阅历
   在音乐教学中,音乐欣赏占有不小的比重,其中涉及到不少器乐欣赏、戏曲欣赏以及曲艺欣赏等。乐器欣赏又分为名族乐器欣赏和西洋乐器欣赏。戏曲分为京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧。曲艺则是以说唱的形式表现出来。欣赏这些音乐的最佳方式就是通过多媒体播放。通过录像学生可以清楚的看见乐队演奏时的情形,阵容的规模,乐器的特点,演员的服饰道具,演唱者当时的表情等等,从多个角度去欣赏歌曲。如在欣赏京剧《红灯记》,通过多媒体播放,学生可以观察到京剧的特色,明白京剧的生、旦、净、末、丑、武行、流行(龙套)七行划分。这样开阔学生的视野,增长见识,享受到更多名句作曲。
   三、运用多媒体教学可以提高教学效果和质量
   在音乐教学中,教师要恰当灵活的运用多媒体教学,布置好教学背景,同时在课堂上营造好良好的气氛,不但可以让学生沉浸在美妙的音乐中,获得对音乐的感悟,还能大大提高教学质量,渐渐培养学生的思想道德

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