军事体育课中教员对学员情绪的影响

减小字体 增大字体 作者:李学山 陈兆陨  来源:www.zhonghualunwen.com  发布时间:2009-12-05 16:48:09

  一、情绪概念界定
  
  所谓情绪,使学员在军事体育课中从事某种联系所产生的心情心境和联系情绪。
  情绪是促进人体健康的一个重要因素。情绪的生理基础是由于大脑皮质的一定区域产生了优势兴奋中心,在这个兴奋区域最容易形成和巩固暂时的神经联系,所以,才能比较清晰地对某种事物做出相应的反映。体育教员的情绪对学员有很大影响。单调、机械、没有兴趣的体育活动是不能引起中枢神经兴奋的。学员情绪的高低,直接影响一堂军事体育课效果的好坏。学员情绪不高,在课中表现出心情烦闷,注意力不集中,纪律涣散,容易出现运动损伤同时也影响完成动作的效果。
  情绪,在军事体育教学中具有十分重要的意义。一堂军事体育课,应表现出教员与学员的双边活动,体育教员如果情绪不佳,就不可能很好的调动学员的兴趣和积极性;同样学员情绪不好,就会引起精神涣散,心神不定,也不可能收到良好的教学效果。既然情绪具有如此重要的意义,那么要保证和提高体育教学质量,教员就一定要调动学员的积极性,但是,人的情绪是具有选择性的,它受兴趣、理想、信念等因素制约。因此,军体教员要根据教学的目的,通过引导来培养学员的兴趣,这是体育教员应有的素质和技能。
  在体育教学过程中,学员的情绪表现多种多样,大体可分为积极情绪和消极情绪两种,而影响学员情绪的因素很多,例如:教员的情绪、讲解示范、教学方法、教学内容、教学过程、帮助与保护等,以上诸因素,如稍有表现或运用不当会产生不同影响。
  二、情绪的各方面影响
  
  1.教员情绪对学员的影响
  在体育教学中,教员要用自己的积极情绪去感染学员使他们产生积极的情绪。所以军体教员上课时,口令要清楚宏亮、每当下口令时、自己首先要做好为人师表。教员在上课过程要做到精神振奋,态度和蔼、热情耐心、始终以饱满的热情进行教学,使学员感到可敬可亲、服而不畏。没有爱就没有教育,爱是教育的基础。特别是对体质差的学员、在教育中教员更应该关怀备至。因此,教员要善于控制自己的情绪,学员不会动作时,教员千万不能排斥、指责、感情用事,而应细心检查自己的讲解示范如何,指出学员不足之处,用热情的言语鼓励他们使之产生积极情绪,要倡导动之以情、晓之以理的方法。
  如果教员本身上课的情绪不高,精力不集中也会分散学员的注意力。在上课时,突然出现意外刺激,教员若把眼光转移到那里,学员们也就会把注意力集中到那里并加以议论,这样既影响课堂纪律也影响学员学习效果,更达不到锻炼目的。在上课过程中,教员的注意力必须十分集中,不受任何外界的干扰和影响,否则学员会把兴趣转移别处,对上课的情绪淡漠。
  2.讲解示范对学员的影响
  (1)讲解:讲解的目的是要给学员建立技术动作的正确概念。讲解和分析动作是运用语言的技巧启发学员,使他们注意听讲、提高兴趣都起着非常重要的作用,教员的讲解要精练易懂,讲话的语调要注意以下四点:一是要注意讲话的速度,太快学员听不清,太慢也会让学员感到厌倦,这些会影响学员的情绪。二是声调的力度,要随着讲解的重点和深度作调整,使学员听讲时能随着教员的高低声理解要领,这样调既集中注意力,还能抓住重点;三是语言要生动、形象、贴切、新颖、准确具有艺术效果,使学员听讲时不感到乏味而是兴趣依然。四是语言要精练。总之教员讲话声音过底,缺乏感染性,学员听起来会感到沉闷、吃力甚至会使学员的积极性,主动性受到抑制。
  (2)示范:要使学员看到具体的动作表象,他们形象思维忧于抽象思维。示范在直观教学中是非常重要的环节之一,目的是使学员看到教员的动作后能引起强烈的学习欲望并能尽力去模仿教员的动作进行身体练习,因此,教员的示范动作必须正确、自如、优美、大方、面部表情轻松愉快,动作稳健准确。这对学员在大脑中形成正确的动作表象有着重要的意义。

[1] [2]  下一页

Tags:

作者:李学山 陈兆陨
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      100%(1)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论