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  • 以史为鉴强化初中生思想教育 [内容预览] 0 | 2017-11-04
     一、不忘沉痛历史,时刻警惕身边豺狼  中国近代史现代史简直就是一本屈辱的历史,帝国主义列强对中国的掠夺,特别是曾经与我国相邻而依的日本曾经犯下的罪行,更应时刻牢记、不能忘却。在历史教学中,这是一道沉...

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  • 历史“史证”意识培养 [内容预览] 0 | 2017-11-04
     一、坚持“论从史出”的历史原则  “论从史出,史论结合”是历史教学的基本法则,教学中,对于历史事件、历史人物、历史现象的分析和把握,除了仔细阅读教材中的文字表述,更重要的是让学生结合史料,在史料的分...

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  • 高中历史教学中学生自主学习能力的培养 [内容预览] 0 | 2017-11-04
     一、结构化整合历史教学  结构化整合教学就是“学习如何学习”。人教版历史必修三册是以专题史的形式来编写的,而专题是以结构整合的方式呈现的。如单元标题与课文标题之间构成单元结构,课文标题与课文三目之间...

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  • 运用历史漫画推动高效历史课堂教学策略 [内容预览] 0 | 2017-11-04
    一、运用历史漫画推动诱导激趣策略的落实  本人负责2015年南平市松溪县课题《运用历史漫画构建高效历史课堂的策略研究》的研究工作,课题组曾开展过一项问卷调查活动。通过数据分析发现学生对历史漫画表现出强烈的...

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  • 高中历史小班化教学 [内容预览] 0 | 2017-11-04
     小班化教学模式的出现原因是多方面的。首先是教育资源相对比较充实的,尤其是城区的学校,随着学生人数的减少,教师的人数相对增加,师生比例的失衡导致班级学生人数的相对减少,小班化教学应运而生。其次是国家及...

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  • 三星堆青铜立人像文化内涵 [内容预览] 0 | 2017-11-04
    一、华贵精美的青铜人像衣着  三星堆青铜立人像,虽已在地下沉寂多年,但出土后其服装上的纹饰及裁制结构仍清晰可见。这不得不令人赞叹古蜀国工匠们雕塑的精湛技艺,甚至可以说已达到了相当成熟完美的境界。根据清...

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  • 高中历史课堂上的动态生成 [内容预览] 0 | 2017-10-10
     一、精心设计教学内容,激发学生的学习积极性  在高中历史教学中,教师改变了传统教学方式,以新课标的要求为指导,认真分析教材内容,结合学生的历史知识基础进行精心设计,使教学内容对学生产生诱惑力,激发他...

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  • 新形势下高中历史生态课堂的构建 [内容预览] 0 | 2017-09-28
    一、生态课堂视域下的高中历史教学反思  基于人本主义关键、建构主义理论发展起来的生态课堂,强调学生主体地位的发挥,关注每一位学生的需求、欲望和意识,兼顾学生个性发展,是实现教与学真正统一的课堂。近年来...

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  • 新课程理念下高中历史教学 [内容预览] 0 | 2017-09-28
     一、高效课堂对新课程教育目标的作用  1.有利于突出学生学习主动性  高效的课堂,要突出学生的學习主动性,学生之间进行互助,教师发挥辅助指导作用,保证全体学生均能够掌握课堂知识。而高效课堂开始的前提...

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  • 博山孝妇故事文本叙事形式探究 [内容预览] 0 | 2017-07-06
    一、博山孝妇故事的文本概况  根据刘心明先生的研究,迄今可见的博山孝妇故事文本有7种,与之存在一定关联的孝妇故事文本有4种[1],应将这些文本作为一个整体来看待。对此,施爱东的方法有一定的指导意义,他在研...

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  • 墨家思想的当代政治价值 [内容预览] 0 | 2017-07-06
    一、从墨家学派的创立缘由看墨家的立国为民思想  (一)从批儒建墨看墨家的为民思想  墨家思想由墨子开创。据考证,大多数学者认为墨子姓墨名翟,春秋时鲁国(今山东滕州)人。生卒年大概为公元前480年到公元前...

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  • 齐西都平陆考 [内容预览] 0 | 2017-07-06
     一、平陆史实考  所谓五都,是指国都临淄及在其四周建置的四个别都。关于五都制度及五都的名称,学术界有不同的看法。有的认为五都是齐国的临淄、高唐、平陆、博、邶殿五座城市[1]115,但也有人持不同意见。如韩...

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  • 姚祖义《最新高等小学中国历史教科书》中的民族国家观念 [内容预览] 0 | 2017-07-06
    一、拓疆与融合:阐述中华民族古代的辉煌和民族融合的进程  近代以来,帝国主义国家不断发动对中国的侵略战争,在侵略者的坚船利炮下中国的软弱和落后也逐渐显露出来。近代的落伍使士人不禁追忆辉煌的古代中国,所...

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  • 浅谈历史课兴趣激发 [内容预览] 0 | 2013-08-02
    在新课改的背景下,每个学科所占中考的分值比重不同。历史学科由于所占分值比重少等原因,很少受到学生及家长的重视,进而导致有些学生偏科,历史成绩极低。如何激发学生学习历史的兴趣,让学生爱上历史课,是关系到教...

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  • 浅谈历史课堂教学语言艺术 [内容预览] 0 | 2013-08-02
    一、要有一定的启发性 历史是一幅画,这幅画还有血有肉、生动形象。历史教师在讲述历史的时候,要把抽象化的东西变得形象化,这 样才有助于学生对知识的想象。教师要做到这一点,还是比较困难的。因为这些都要求教...

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  • 浅论历史教学中的能力和导学法 [内容预览] 0 | 2013-08-01
    在历史教学中运用导学教学法,就是一种较为符合新课程教学目标要求的教学法,它通过让学生在老师的引导下尝试自己去发现、解决问题,以充分发挥学生学习的主动性,进而培养学生的历史学科能力。它也符合师生互相配合...

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  • 历史课堂效率探讨 [内容预览] 0 | 2013-08-01
    普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史发展的基本过程,通过重大历史事件、人物、现象展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产。然而,历史课堂教与学的效率却不堪入目,究其原因,学生没有学习的兴趣,没有探究的...

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  • 关于历史课堂教学的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    《义务教育历史课程标准》要求课堂教学“要以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流、合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养...

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  • 浅析高中历史教学模式 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    一、高中历史多媒体教学模式 伴随着计算机的大力普及及发展,高中历史教学的途径不断丰富。通过网络及计算机在高中历史教学中的使用,将历史教学的资源和空间无限放大。高中历史教学通过多媒体平台,不仅具备了传统...

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  • 浅谈日战争对历史发展的意义 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    抗日战争虽然对中国造成了巨大的破坏和伤害,却是中华民族一百多年来第一次彻底打败外来侵略者取得反侵略胜利的战争,但它的意义决不仅仅是一次战争的胜利,而是改变了中国的国际地位,改变了中国国内各派政治力量。...

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  • 浅谈历史教学目的 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    一年一度的中考临近了,回顾三年的历史教学,总是以考试成绩来衡量学生的好坏,有时我也在思考,作为一名历史老师,在大力提倡素质教育的今天,历史教学的真正目的是什么?这个问题关系到我们的课该怎么上,学生又该...

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  • 浅论文言文与高考历史 [内容预览] 0 | 2013-07-29
    文言文是我国悠久文化的重要标志,文言文精练,概括性极强,是古代人们交流和沟通的重要工具,在我国的历史上闪烁着熠熠的光辉。文言文是语文教材中的重要组成部分,文言文学好了,学生就可以通读古文典籍,而历史多...

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  • 高中历史教师专业素养问题探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    随着教育改革的推进,新课改的贯彻和实施,高中历史教师那种传统的教学理念和教学方法越来越不能适应时代发展的要求。在这种背景下,为了适应新课改的需要,我们广大高中历史教师该如何提高自身的专业素养呢? 一、...

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  • 浅议历史活动课主题的确定 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    在历史活动课教学过程中,如何确定历史活动课主题,下面谈谈自己在教学中的几点做法: 一、从课本内容中选活动主题 每种版本教材都设计了4~5节活动课,如,人教版七年级实验教材共设计了9节活动课,上册有寻找历史...

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  • 初中历史课堂的“合作性学习”探析 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    乐于合作、善于合作是现代社会人文精神的重要基石。开展合作学习,历史学科的“合作性学习”是在教师指导下的一种集体交互学习的过程,是学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的一种互助性学习过...

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  • 浅论高中历史教学中的语文渗透 [内容预览] 0 | 2013-07-27
    一、借用文学作品语言描述历史 文学作品的语言生动、形象,借助文学作品的语言来描述历史,可以把概括、直白的历史语言变得形象、生动,激发学生的学习兴趣,加深学生的印象。 如,教材介绍《诗经》时,写道:“国...

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  • 关于构建高效历史课堂的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-25
    自实施新课改以来,一种新的课堂教学理念——高效课堂教学被明确地提出来了。那么,什么是高效课堂呢?我们以往的课堂与高效课堂到底存在哪些差距呢?所谓高效课堂,简单来说,就是用尽量少的时间、精力、...

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  • 浅谈初中历史与社会课堂问题式教学 [内容预览] 0 | 2013-07-25
    如何让课堂活跃、生动起来,让全体学生得到全面发展,提高课堂的有效性,是我们当前社会课教学努力追求的目标。在具体的教学过程中,问题就是教学的起点和中心,教学实质上是提出问题和解决问题的过程。但有的老师在...

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  • 关于南昌起义问题研究 [内容预览] 0 | 2013-06-02
    1927年8月1日,中国共产党发动了震惊中外的南昌起义,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。按照党的命令,刘伯承在起义前夕赶到南昌参加起义的领导工作,并担任了起义后成立的军事参谋团参谋长。 刘伯承作为起义部...

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  • 数学中学历史教学与创新教育 [内容预览] 0 | 2012-10-16
    一.利用历史史实培养学生的创新精神 创新意识和创新精神是学生主动探究问题和创新活动的根本动力。纵观历史的发展进程,历史进步发展的本质含义就是创新,历史发展的过程,就是人类不断创新的过程。人类社会的政治、...

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