新课程理念下高中历史教学

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-09-28 08:02:46

 一、高效课堂对新课程教育目标的作用 
  1.有利于突出学生学习主动性 
  高效的课堂,要突出学生的學习主动性,学生之间进行互助,教师发挥辅助指导作用,保证全体学生均能够掌握课堂知识。而高效课堂开始的前提,是在学生学习兴趣实现被充分调动的基础上。只有学生产生学习动力,才能够提升课堂学习效率。 
  2.有利于学生综合能力的培养 
  现如今的历史高考,对于学生综合能力要求较高,在高效课堂教学中的学生自主学习、合作讨论的过程中,更有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,并且实施高效课堂模式,对于学生的知识总结和概括能力均有所帮助,符合历史学科学习特点。 
  3.有利于提升学习效率 
  在高效课堂上,日常教学中的基础性知识,学生仅仅需要相互学习或者自主学习,便可以实现自我掌握;教师只需要对于一些重点知识和难点知识着重讲解,同时解答学生提出的问题。由此可知,高效历史课堂教学,提升了课堂教学质量和效率,教师可以更加有的放矢地控制教学进度。 
  二、新课程理念下的高中历史高效教学措施 
  1.做好课前准备 
  课前准备,具体包括教师的课前准备和学生的课前准备。教师在开始课堂教学之前,深入研究教材,精心准备课堂教学内容,明确教学目标。合理的教学目标是保证教学质量的关键所在。在制订教学目标时,教师需要遵循新课改和教学大纲要求,使教学目标与学生实际学习情况做到有效结合,从而使学生更加透彻地理历史知识。比如在《开创外交新局面》教学中,此章节主要是讲解新中国在20世纪70年代的主要外交成就,中国重返联合国、中美建立外交关系,中日恢复正常关系。而教学目标是要求学生能够阐述新中国的外交成就,了解中美关系和中日关系正常化以及对于国际局面的影响。因此,教师在设计教学内容时,要求学生在课前准备时,以学习小组的形式展开课前预习,对课本知识做到基本了解,然后小组成员进行深入探讨,找出疑问,以此在课堂学习中更加有针对性。 

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