玉溪师范学院羽毛球校队建设

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-11-06 09:11:38
一、研究对象   本文以玉溪师范学院羽毛球校队建设与管理现状为研究对象,以玉溪师范学院羽毛球队队员(2013~2016级)和教练员为访谈对象。   二、研究方法   (1)文献资料法:通过中国知网等检索渠道,搜索与羽毛球校队建设有关的文献资料,为本文提供理论支持。   (2)访谈法:对玉溪师范学院的羽毛球教练员、队员进行访谈,了解校队建设的现状及未来发展方向,为本文提供数据论证。   三、 研究结果与分析   1.玉溪师范学院羽毛球校队建设现状分析   (1)队伍的建设现状。高校羽毛球队伍的建设主要包括队伍建设的宗旨、教练员和队员的组成以及后勤保障等方面。玉溪师范学院羽毛球队成立于2012年,在各种大赛中荣获佳绩,为学校增光添彩,同时发展学生专长,提升学生能力,拓展就业渠道。最初校队拥有教练员2名、运动员5名、场地12块。目前,校队人数稳定在60人左右,后勤有所提升,但仍不能满足现阶段校队的需求。   (2)队员的选才及人员组成现状。玉溪师院羽毛球队选才对象多数来自农村,均无基础,通过100米、摸高、往返跑等测试成绩,择优选才。访谈得知,球队大一队员人数最多,大四人数最少,呈梯形趋势发展。究其原因,大一校队广泛选人,故大一校队人数较多,随着常年艰苦的训练,部分队员由于缺乏训练毅力、兴趣不够浓、经济支出有限等原因,退出校队。   (3)校队日常训练情况。高校羽毛球校队的日常训练是提升竞赛水平的核心环节,如何科学安排校队成员的日常训练已经成为其发展的重要因素。访谈得知,玉溪师范学院羽毛球队不同训练阶段,训练内容安排明显不同,大一队员的训练以技术为主、体能为辅,目的是培养队员的兴趣,规范技术动作。大四队员的训练以完善技战术能力、体能储备、战术提高为目的。   (4)教练员的现状调查分析。玉溪师范学院目前仅有2名羽毛球专业教练员,他们在担任校队教练的同时,需兼顾羽毛球课程的教学工作,甚至需兼顾班主任工作,导致指导训练的时间和精力得不到保障。主教练拥有高校中级教练员资格,且为国家二级运动员,从事羽毛球项目训练、教学15余年,拥有较丰富的技术指导经验。校队助理教练从事羽毛球训练、教学6余年,拥有高校初级教练员资格。   2.玉溪师范学院羽毛球校队管理现状分析   (1)校队的后勤保障管理。玉溪师范学院球队在学校支持和投资力度方面,每年有1~2箱球补助;在参赛经费方面每年约为2万左右;学校的支持和投资力度每年都有所增长,但依然满足不了校队的需求。   (2)校队的经费管理。校队经费的保障是校队开展和发展的必要条件,经费的充足与否直接影响着羽毛球校队的发展,羽毛球校队经费来源主要是以学校财政的投入和教练员赞助为主,学生自费购买羽毛球所需用品;在经费管理上以学生为主、老师为辅,由学生自主管理,旨在提升学生的能力。没有专项经费的支持制约了校队的发展。   (3)训练场地设施的保障。充足的场地是校队队员训练的基础,就羽毛球校队而言,共12块塑胶场地,场地充足,免费为校队成员提供,使队员训练时间得到了保障。   (4)队伍的管理。玉溪师范学院羽毛球队在教練员的监督和管理下,选拔队中责任心强、有领导能力的队员担任队长和副队长,协助教练员进行队员训练组织和后勤保障等工作,保证了训练的正常进行,提高了管理的效率,也锻炼了学生的管理能力。   参考文献:   [1]张 燕.西安市普通高校羽毛球运动队现状分析与对策研究[D].济南:山东大学,2014.   [2]姜小峰,张 楠.延安大学羽毛球建设和管理现状分析[J].延安大学学报(自然科学版),2015(3):102-105.   (作者单位:玉溪师范学院体育学院)

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