情境教学法在小学英语课堂教学中的应用

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-10-10 09:11:56

 一、英语情境教学法的内涵 
  英语情境教学法是通过模拟与学生具体的实际生活经验类似的生活场景、环境或氛围,提供真实或模拟的教学用具,引发学生对环境和氛围的感知,激发出学生学习英语的兴趣和积极性,使学生自然地融入教学情境中去学习的一种英语教学法。 
  二、运用英语情境教学的意义和作用 
  首先,英语情境教学法创设贴近生活、与生活经验息息相关的教学情境,容易引起学生的情感共鸣,激发学生学习英语的热情和兴趣,使学生融入所创设的情境中去,自然地参与到学习过程中来。 
  其次,英语情境教学法有利于培养学生思考问题、解决问题的能力,如我们在教授My Friends这一单元最后Story time部分,小白兔看到了一个非常非常大的大萝卜,结果一个人根本拔不动,最后在大家的共同努力下,终于完成了这个任务。在这一课中,我给学生创设一个角色扮演的情境,每个学生扮演一个小动物进行角色表演,在大家最终把拔萝卜的任务完成后,这个情境同时也留给学生一个思考的结论:当我们遇到困难时要相互帮助,依靠大家的力量就能战胜困难。 
  三、小学英语教学中创设合理情境,形成高效课堂 
  (一)营造全英课堂,让听说英语成为习惯 
  传统的英语教学模式注重英语知识的输入,考试的内容和形式也偏重于读写能力的培养,英语课程标准在学习建议中提出:“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法”“鼓励学生大胆地使用英语”。因此,教师在课堂上尽可能地使用全英文教学,为学生营造一个英语语言的学习氛围,从汉英翻译的学习思维进入英英直译的沟通交流层次上来。 
  (二)使用实物、模拟教具或简笔画等创设情境 

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