浅论道德教育

减小字体 增大字体 作者:牛丽娟  来源:本站整理  发布时间:2013-07-29 11:03:09

我们的小学生也受到社会上一些不良风气的影响,在他们身上出现了一些不应该出现的现象。

现象一:一次,组织学生看电影《刘胡兰》,当刘胡兰大义凛然地走向敌人的铡刀时,老师们禁不住激动地流下了热泪,但让他们吃惊的是,周围的学生不但没有任何悲伤,反而鼓起掌,甚至有人哈哈大笑起来。

现象二:某位学生为了拿钱上网,残忍地杀害了自己的母亲,当警察找到他时,他拿着钱正心安理得地在网吧上网。

现象三:一些学生对影星、歌星、球星了如指掌,但对历史伟人、人民英雄却知之甚少。

现象四:一个班的同学,县城的孩子欺负农村的孩子,看不起他们,和他们划清界限,老死不相往来。

现象五:学习名著《三国演义》,看不到文学艺术,却学会讲哥们义气,帮同学打架、撑腰,令人费解。

现在小学生的所作所为令人咂舌,怪不得常常听到老师抱怨“学生一届不如一届”,听到家长感叹“这孩子,怎么这样?”“这些孩子怎么了?”但细细想来,这跟我们学校的教育有着密切的关系。作为一名基层教育工作者,我深有体会。

我们抓德育工作不能守株待兔,不能推三阻四,是我们大家要共同努力的,要社会、学校、家庭,齐心协力,这样,孩子的教育才不会放任自流。

一、加强对德育工作重要性的认识

要把德育工作作为评价一个学校、教师、学生的首要标准。并采用学生乐于接受、生动活泼的方式进行教育,把教书与育人、把做学问和做好人结合起来。

二、积极开展德育工作

重视学习道德教育,把教师的师德建设、学生的德育建设作为评价班主任的首要标准。教师也要转变观念,努力做好德育工作。

确定班集体的奋斗目标,逐步培养学生的集体荣誉感。我们可以通过各种竞赛活动,每次以班级为单位开展活动,如学校开展的运动会、诗歌朗诵、拔河比赛等活动,让学生逐步培养起集体荣誉感。

通过课堂教学对学生进行德育教育。课堂是教师对学生教育的主战场。对课文内容进行升华,让学生大胆发表自己的看法,通过大家的讨论,把课文内容归纳出来,学生通过自己的讨论可以很容易掌握应有的德育道理。如课文《自己的花是让别人看的》《再见了,亲人》《生命 生命》《卡罗纳》等课文是最好的道德教育素材,从中,学生可以树立良好的人生观和世界观。各学科都可挖掘爱国主义教育因素,通过学生之间的相互比较,看别的做得好的同学是怎么做的,自己是不是和别人做得一样好,在比较中,逐步提高学生的道德意识。

三、加强家庭道德教育,家庭学校相结合

可以开展家长学校活动,以活动为纽带,形成家校德育合力。通过召开家长会、家长代表座谈会,拉近了家校距离,密切了家校关系,提高家长素质,共同进行学生的道德教育。

总之,学生的道德教育无处不在,从社会到学校,从低年级到高年级。一点一滴的进步,“小胜凭智,大胜凭德”,让我们的学生在人生的道路上做一个常胜将军。

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