基于自主学习理念的高中化学教学

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-09-28 08:08:01

 一、高中化学进行自主学习教学的目的 
  为了适应当前形势,在学生素质培养上提高培养力度,新课程改革要求以学生的发展和引导学生自主学习为目标,呼唤学校与教师转变教学理念,用现代教育理念指导课堂教学设计,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主体,获得更好的教学效果,达到教学目的。 
  在高中化学课堂教学中,教师要促进学生从之前的被动学习转变为主动学习,提升学生的学习积极性,推动自主学习能力的培养。教师要结合本地区的实际情况,尊重学生的个性差异,根据学生学习经历和学习基础,采用适当、科学、合理、具备可操作性的教学方式方法,从而为学生的高中化学自主学习能力的培养提供帮助。 
  二、基于自主学习理念的高中化学教学方式方法 
  1.转变教师教学理念 
  传统应试教育要求学生在知识的吸收和应用上以高考要求为导向,所有的高中的资源配备、教师配备都是以应试为目的的。教师是高中化学课堂上的绝对主导,对于知识的教授仅限于应付题海战术,学生被动接受即可。在新课程改革的影响下,教师首先要转变观念,改变之前的教学方式,为学生创造自主学习的环境和条件,潜移默化地为学生建立自主学习的能力。 
  例如在学习《金属的化学性质》这一课时,教师在前期为学生做好铺垫,让学生提前预习。在预习时,学生可以通过网络、书籍等各种方式对金属做出了解,学生进行知识接触会发现非常多的问题,之后教师在课堂上为学生解答与课程内容相关的问题。教师再将课程内容展示给学生,学生自己能够掌握的部分可以交给学生自学,学生难以理解的知识,教师进行重点讲解,保证所有学生都能够找到自己最适合的学习方式。自主学习教学方式要求学生自己进行部分内容的掌握,推动学生进行自学,不断锻炼自主学习思维能力,提升自主学习能力。 
  2.采用多种多样的教学方式进行教学 
  兴趣是最好的教师,化学科目有许多知识在日常生活中接触并不多,教师在教授过程中可以适当引入生活情境,采用豐富的方法来帮助学生理解和记忆。 

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