基于中职语文核心素养培养的“任务群式”“三维动态读本”编写

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-09-11 09:08:07

一、中职学生语文核心素养培养的必要性

与普高学生相比,中职学生将更早地直面社会。从学校到职场、从校园到社会、从学生到员工,角色跨度变化很大。职业教育更应该根据未来社会变化的趋势去培养学生适应社会变迁的核心素养,尤其是职业关键能力。而在众多职业学校学生核心素养的构成要素中,中职语文核心素养无疑是帮助学生更好地适应主流社会变化,提升中职学生核心素养最有效的途径和着力点。

对于中职语文核心素养的构成,虽然到目前为止还没有完整的论述和研究成果。但与“高中语文核心素养”的内涵有所不同的是,“中职语文核心素养”更强调基于培养目标必备的语文日常应用能力以及语文综合实践能力,是与学生的职业发展和未来就业的岗位适应能力紧密联系的。培养中职学生的语文核心素养,提升学生的语文应用能力将是未来学生能否适应工作岗位和职业发展的关键。目前,中职语文教育存在的问题有以下方面。

1.校本课程和教材开发存在的问题

如何培养中职学生的语文核心素养,开发基于中职语文核心素养培养的校本课程和教材是重要方法。当前的校本课程和教材的开发却无法满足中职语文核心素养培养的需要。

2.中职语文核心素养类课程和教材缺乏

由于当前对中职语文核心素养的研究正处于起步和探索阶段,尚未开发出与之相配套的校本课程和教材,造成中职语文核心素养的培养缺乏系统的课程支持和科学的方法引导,使得核心素养的能力点无法有效落地,核心素养的培养缺少有力抓手,因此开发基于中职语文核心素养类课程和教材是核心素养培养的重要基础。

3.现有教材无法激发学生的内在情感和兴趣

当下中职学生在语文学习过程中面临的最大问题是不知道学什么。对一年级部分新生的调查中发现:有80%以上的学生不会真正看书,有90%以上的学生对语文教材中所选的相当数量的课文不喜欢,有51℅的学生认为语文教学

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