中职机械专业基础课实施合作教学

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-09-11 09:00:31

一、关于合作教学

合作教学由美国教育学家布卢姆最早提出,是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间互动,以团体成绩为评价标准,共同达到教学目标的教学方式。合作教学将传统的静态学习动态化,有效地搭建了师生互动的学习平台,将老师的主导性和学生的主体性配合统一,最大限度地提高了教学质量。

合作教学把“让每位学生都能进步”作为教学追求的一种境界。小组合作这种学习方式符合学生希望得到关注的心理需求,有利于调动学生主动学习的积极性,有利于培养学生团结协作和社会交往的能力。合作教学能使每位学生在学习过程中找到自己最佳的角色位置。同时,它改变了以往课堂上“教师主动,学生被动”的刻板教学方式,使教学成为“真正以学生为主体,教师为主导的教学”。

二、机械专业基础课开展合作教学的必要性

1.合作教学能够有效地帮助学生

进入中等职业学校的学生,往往缺乏积极主动的学习态度,缺少扎实有效的学习方法,缺乏搞好学习的良好个性品质,学习成绩普遍低下,绝大部分学生存在或多或少的厌学情绪,在课堂上表现出来的是睡觉、玩手机等。中职教学首先考虑的就是怎样把学生的积极性调动起来,让他们在课堂上找到自己的价值所在。教育心理学认为,提高学生学习动机最好的方法是让学生相互合作交流、互帮互助、亲自体验,让学生感到学习的乐趣,就能最大程度地唤醒中职学生的学习热情。而合作学习正好符合了这一教学现状。

2.中职机械专业基础课内容需要合作教学

尽管机械专业基础课教学是一种基础性的教学活动,但机械

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