开设校选课《旅游价值观》的思考

减小字体 增大字体 作者:刘民坤  来源:www.zhonghualunwen.com  发布时间:2009-09-21 13:36:15

 [提要]文章分析了在当前形势下开设校选课《旅游价值观》的必要性,并重点阐述了旅游价值观的具体含义什么是正确的旅游价值观,以及如何塑造正确的旅游价值观。
  [关键词]旅游价值观;旅游方式;旅游审美;旅游动机
  
  一、前言
  
  旅游管理专业自从20世纪80年代在国内开办以来,发展速度较快。开办旅游管理专业的学校越来越多,大多数一本、二本、三本以及专科学校都开设了旅游管理专业;旅游管理专业的办学层次越来越丰富,国内旅游管理专业涵盖了从大专、本科、硕士到博士的完整办学体系。同时,旅游管理专业目前也面临着不少挑战。比如,旅游管理专业的就业率相对而言并不太高,旅游管理专业办学层次的区分度并不明显,社会对旅游管理专业学生的综合素质有更高的期待,等等。
  在当前形势下,一方面要求旅游业和谐、健康、快速发展,另一方面社会对当代大学生的综合素质又提出了更高的要求。尽管针对旅游管理专业的教学和实践改革的研究很多,但是针对旅游价值观的相关研究并不多见。本文试图从旅游价值观角度进行研究和突破,分析树立旅游价值观的必要性和重要性,阐述旅游价值观的具体含义,介绍什么是正确的旅游价值观,以及探索如何塑造正确的旅游价值观。以期对旅游管理专业的教学改革提供一种新的尝试。
  
  二、价值观与旅游价值观
  
  (一)价值观
  马克思主义对价值观的定义是:价值观是判断事物有无价值、价值大小的根本观点和评价标准。
  价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来,是世界观的核心,是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为,涉及社会生活的各个领域。
  价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境,包括人的社会地位和物质生活条件,决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人,会产生基本相同的价值观念,每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准,从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势,或日社会行为模式。
  
  (二)旅游价值观
  对于旅游价值观的定义,尚未查找到权威的、广为接受的提法。
  乌恩(2007)从风景区开发的视角提出,旅游价值观是指旅游系统中的各方主体,包括政府、旅游地管理机构(如风景名胜区管理局)、当地社区与居民、非政府组织(NGO)、旅游者、学者、规划师、旅游开发商等对旅游活动及其相关要素(如旅游资源、设施等)的效用、本质的认识,它反映各个主体在旅游业中寻求什么性质的哪些利益。
  曹新向(2004)认为旅游价值观是“……人们对旅游价值的认识……”,大致可分为以下五个阶段:第一阶段(新中国成立至1978年):外事接待旅游阶段。第二阶段(1978~1990年):创汇旅游阶段。第三阶段(20世纪90年代初~90年代末):效应旅游阶段。第四阶段(20世纪90年代末~本世纪初):就业旅游阶段。第五阶段是和谐旅游阶段,即我们现在所追求的旅游发展模式。在和谐旅游阶段,除了关注其经济价值外,更要关注其社会和环境方面的价值,注重人的旅游需求的全面满足和旅游与社会、经济、环境的共生、和谐发展,这是旅游价值的最终取向。
  王明强(2002)探讨了旅游企业价值观。所谓旅游企业价值观是旅游企业自身对于客观存在于企业及其周围并影响自身生存和发展的各种成份、事物的意义、重要性的总体评价和总体看法。
  凌阜生(1994)研究了青年毛泽东的旅游价值观,认为从对旅游的认识中,“……可以探知青年毛泽东的旅游价值观的一些基本思想”。他归纳了青年毛泽东对旅游的3点认识:第一,旅游活动给人的收获是多方面的,它不仅能陶冶性情,扩大胸怀,开阔眼界,而且可以增进友谊,广交天下仁人志士;第二,旅游是救国救民、献身革命的一项必要的“准备工作”;第三,旅游是“强筋骨”、“磨意志”的一种良好手段。
  可以看出,旅游价值观的含义是非常丰富的。笔者所提的旅游价值观,不是从旅游产业

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