基于心理资本理论的大学生就业能力提升

减小字体 增大字体 作者:www.zhonghualunwen.com  来源:本站整理  发布时间:2017-09-14 09:05:14

一、心理资本的内涵 
  心理资本概念来自积极心理学。20世纪末,以塞林格曼(P.Seligman)为首的一些心理学家发起了积极心理学研究热潮,积极心理学研究运动开拓了心理学的研究领域,开启了以人的发展潜力、道德、品德等积极品质为主要研究内容的心理学新视角。2004 年,美国管理学家路桑斯教授将心理资本概念引入组织管理领域。心理资本通常是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,是蕴藏在人们心灵深处的一种积极心理力量,是推动个人成长和发展的心理资源。 
  具体上,心理资本包含下列四方面的因素:①自我效能感。在面对充满挑战性和有难度的工作时,充满自信,通过自己的努力和坚持获得成功。②韧性。当处在不顺和被问题困扰时,能持之以恒,迅速复原并突破,以取得成功。③乐观。个人对现在和未来的成功和预期有积极归因。④希望。为达到目标而锲而不舍、坚持不懈的精神,为争取成功在必要时调整实现目标的路径和方法。 
  二、大学生心理资本与就业能力的关系 
  就业能力是指获得和保持工作的能力,以及在需要时重新获得工作的能力,即个体能够满足组织需要,并且始终胜任工作的能力和特质。英国经济学家 Beveridge 在 1909 年提出了就业能力的概念,他认为就业能力是个体获得和保持工作的能力。从大学生层面来看,就业能力不仅仅指找到滿意工作的能力,也包含持续完成工作、实现个人职业生涯发展、实现自我价值的能力。根据教育部发布的信息,2017届全国普通高校毕业生数量预计达到795万人,比2016年(765万)还多出30万,高校毕业人数创历史最高,堪称“史上更难就业季”。 

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