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  • 关于主题探究活动及实践的思考 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    《义务教育思想品德课程标准》指出:思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验。鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验,通过道德践行促进思想品德的形成与发展。这就要求教师精心策划,引导学生开展...

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  • 浅论初中物理合作学习 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    一、合作学习的涵义 1.合作学习是学生间、师生间的合作性学习 在合作学习中,教师交代完学习任务后,经常贯穿于各小组之间,进行指导、纠正,这样的学习气氛显得轻松,有助于学生顺利完成学习任务,有助于师生间的...

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  • 浅论初中数学教学中学生的自主学习能力培养 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    自主学习是相对于他主学习、被动学习而言的。主动性学习行为,是发自内心的学习,因而,能够激发学生的学习兴趣,能够让学生获得积极的、深层次的体验,促进学生自我感悟和思考。在初中数学课堂中,学生有了较强的自...

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  • 浅论初中数学中以学定教的应用 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    在教学过程中,教师不仅要知道自己教什么、怎样教、教到什么程度,更要清楚学生学什么、怎样学、学到什么程度。如此,从学生的需要来确定教学方法的选择,教学策略的优化,才能更好地提高教学效率,促进学生的发展。...

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  • 浅论小班化物理教学中的分层教学 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    在小班教学中,因学生人数较少,这为分层教学提供了可行的基础。通过分层,学生个体能在原有基础上进行深入地学习。这样的教学将为学生的发展带来积极影响。通过对学生设计情况的分析,在目标分层的基础上分层备课、...

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  • 简述高中政治教育的人性化体现 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    一、新课改所涉及的方面 教育部所提出的新课改指导思想是“以学生为本”。知识、能力、情感态度和价值观是新课改教程的三维目标。“以学生为本”,简单、一目了然,却清楚地表明了教育部对学生教育的人性化。而它所...

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  • 浅论初中美术教学创造性思维的培养 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    初中阶段的学生正处于青少年初期,已经具有一定的认知和判断能力,审美意识也开始逐渐形成,教师应该抓住这一黄金时期,对学生进行审美教育。美术教育的本质就是审美教育,而审美教育则是以审美需要和审美动机为动力...

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  • 浅论初中信息技术“点式”教学 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    在初中信息技术教学活动中,一个比较突出的问题就是学生的学习水平参差不齐,教学进度很难做到整齐划一,使得基础较好的同学对课堂失去兴趣,而基础较差的同学则无法赶上教学进度,教师的课程设计和安排很难把握。新...

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  • 中学美术课堂教学探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    中学美术课程是基础性的、必须修学的具有浓浓的艺术色彩的教程。现如今的美术课程与以往不同,不再只是注重基本知识的教导,而是逐渐向学生的美术描绘表现力、图像设计能力的运用、对美术进行欣赏并加以评述、对美学...

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  • 浅论生物课堂中思维导图的应用 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    20世纪60年代初,英国著名心理学家托尼·博赞创建了思维导图学习模式,在国外运用得已相当广泛,这种模式刚传到国内就被国内的一些大公司、企业推广运用,并作为员工的必修课之一。而引入学校作为学习工具也是...

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  • 浅谈培养学生创新能力 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    2007年8月31日胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中也明确要求广大基础教育工作者要勇于创新,开展创新性工作,才能培养出创新性人才,以适应新时期社会发展的需要。山村的孩子身边也有许多能与化学科...

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  • 农村中学信息技术教学问题探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    义务教育阶段信息技术课程标准中提出,初级中学义务教育阶段信息技术课程目标为:学习信息科学基本常识,在信息技术应用中形成操作技能和综合应用能力,养成运用信息技术解决实际问题的意识,领悟信息技术解决问题的...

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  • 浅论弹簧问题 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    弹簧问题是高中物理的难点之一,它涉及轻弹簧的特点、物体的受力分析、加速度问题、临界条件寻找和弹簧弹性势能问题。下面作一些简要分析。 一、弹簧弹力大小问题 弹簧弹力的大小可根据胡克定律计算(在弹性限度内...

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  • 浅论初中语文情感教学 [内容预览] 0 | 2013-07-29
    一、教师对情感体验与体现 当我们阅读到令人感动的文章时,作为老师,应该身体力行,用自己的身体语言,脸部表情去表现这种感动,让学生感受到被感动时的情感。由于中国传统思想的影响,我们一般羞于表达自己最真实...

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  • 对初中音乐教学的思考 [内容预览] 0 | 2013-07-29
    教师在初中的音乐课堂上,一定要结合初中生的生理与心理特点来设计课时,不能仅凭主观的臆想来创设课堂,要结合学生的特点,有目标地去编排每一节音乐课。 一、教师应明确、把握教学目标 1.俗语说治标不治本,要想...

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  • 浅析数列错位相减法求和 [内容预览] 0 | 2013-07-29
    苏教版必修5第56页探究拓展题为:求和:Sn=1+2x+3x2+…+nxn-1. 教参解答为错位相减法: 这就是“错位相减法”的问题,即:若an为等差数列,bn为等比数列,对于Sn=a1b1+a2b2+…anbn的求和问题。错位相减法适用范...

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  • 高考新史观初探 [内容预览] 0 | 2013-07-29
    史观是当前高考题的重要组成部分,史观有文明史观、全球史观、现代化(近代化)史观、社会史观、唯物史观、革命史观、史学史观、比较史观、生态史观等。下面对文明史观、全球史观、现代化(近代化)史观、社会史观、...

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  • 浅论交流电平均值与有效值 [内容预览] 0 | 2013-07-29
    在交流电教学中,历届学生对交流电的有效值、平均值的理解和应用容易出错,有的乱用方式,有的忽视条件。下面笔者从一个例子出发,说明交流电的有效值、平均值在物理意义上的区别和应用时应注意的条件。 例:有一边...

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  • 浅论物理解题过程中的“变量”与“恒量” [内容预览] 0 | 2013-07-29
    在物理学科所创设的解题情境中,这样的情境设置占有相当大的比例,即当一个物理量发生改变时,会引起相关的其他一些物理量发生改变。如:当用电器两端的电压发生改变时,用电器通过的电流、电功率等会随之发生改变;...

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  • 浅谈初中数学课堂提问艺术 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    一、创设良好问题情境,激发学生学习兴趣 兴趣是学生学习的内在动力,它能吸引学生的注意力,激发他们的求知欲望。因此,教师要从激发学生学习兴趣的角度去设计问题,引导学生积极思考,从而全面提高课堂效率。例如...

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  • 初中语文教学的有效性思考 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    为了实现教学有效性,教师就要坚持新课改教学理念,创新教学方法,遵循学生身心发展规律,加强与学生交流互动,同时注意提高教师自身内在教学水平,因材施教,为学生创造良好的学习环境,促进学生综合发展。以下是本...

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  • 浅论培养信息技术教学中学生的学习兴趣 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    中小学信息技术课程指导纲要中指出,中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。...

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  • 论中学新课程改革中物理实验教学的地位 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    一、实验教学是变结论式教学为过程式教学的重要途径 不展现事物变化发展的过程或思维活动的过程,不但不能揭示事物发展或变化的全貌,而且很难激起学生的学习兴趣与参与情绪,导致被动学习和死记硬背。实验教学的特...

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  • 浅论初中体育教学的德育 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    体育教育本身是一个群体活动,可在教学中有意无意使学生形成良好的行为习惯,而这种良好的行为习惯能够在体育教学中体现。那么,在体育课堂的教学中,怎样能够有效地进行德育教育,使教学和德育有效地结合起来。结合...

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  • 浅析初中物理探究性教学 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    探究性教学是对传统教学模式的挑战,同时也是新课程理念的基本要求。在初中物理教学中,新课改的实施,使教师的教学观念、教学方法、教学行为、教学手段等都发生了很大的变化。但在探究性教学中还存在很多问题,如何...

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  • 浅论初中物理与学生价值观培养 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    初中物理新课程标准不但对“知识与技能”提出了基本要求,而且对“过程与方法”“情感态度与价值观”均提出了相应要求。但是,在以往的教学中,我们过于注重物理知识的传授,过于看重学生的分数,导致学生感觉物理学...

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  • 关于中职学生英语学习兴趣的激发 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    情感交流:古今中外的教育学家都非常强调学习的兴趣。孔子说过:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。”培养学生的学习兴趣,是提高教学质量的一个重要因素。只有引起学生...

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  • 浅析高中化学教材“活动、探究”的作用 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    下面结合教学实际,浅谈在教学中发挥“活动、探究”作用的几点观点。 一、利用“活动、探究”培养学生的思维能力 比如,化学必修2第11页的“活动、探究”它通过让学生们填表对“元素周期初探”有一定印象,然后通...

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  • 浅论中学物理教学中多媒体技术的应用 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    传统的教学方法是教师在课堂上讲解,主要借助书本、教师自身的语言和板书这些比较单一的媒介。而如果要想展示一个大信息量的、动态的、有声有色的、具有真实感的、大到天体小到细胞及其变化过程就显得无能为力。在教...

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  • 关于中学生的英语写作能力的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-28
    写作能力是中学生应该具备的综合运用语言的能力。那么如何提高中学生的英语写作能力呢? 一、过词汇关 词汇是写作的最基本的要素。要想培养和提高学生的写作能力,首先必须过词汇关。在初学英语时我就进行音标教学...

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