王悦执教的《水龙吟·登建康赏心亭》返回原貌

减小字体 增大字体 作者:www.zhonghualunwen.com  来源:本站整理  发布时间:2017-09-16 08:21:33

如何让教学常识在日常教学中得到充分体现?第12届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动中王悦老师执教的《水龙吟·登建康赏心亭》一课,做出了很好的回答。

王悦老师以朗读体验和对“英雄泪”的理解探究为主线组织教学活动,基本环节包括:

1.导入:“赏心亭”今何在?(以百度地图和教师游览“赏心亭”的经历,明确赏心亭的地理位置并勾勒“隔江北望”的情景)

2.自由朗读,思考、讨论:辛弃疾看到了哪些景象,为什么要流泪?(赏心亭下不赏心)

师生对话讨论,重点探究“楚天千里清秋”(意象、意境)、遥岑远目(语法倒置)以及“断鸿”与“孤鸿”(比较阅读)等,由景及人,探究诗人的心境。

3.再朗读,思考,讨论:“英雄泪”的具体内涵。

引导学生反复朗读全诗和重点句子,重点抓住关键词句和典故,如“拍遍”与“看了”互意解读、“鲈鱼堪脍”“求田问舍”典故再解、“红巾翠袖”“揾英雄泪”等,在“英雄”和“泪”之间探究诗人内心深处的复杂心境。

4.再读体验“裂竹之声”:以古人评诗,引导学生在深刻体验了诗人的心境之后,体验朗读全诗,把课堂教学推向高潮。

5.比较阅读,同中求异,回味英雄泪:以诗人另一首《念奴娇·登建康赏心亭呈史留守致道》对比阅读,并提示比较点,作为课外阅读的延伸。

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页

Tags:

作者:www.zhonghualunwen.com
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论