文章标题关闭所有内容预览 | 展开所有内容预览
  • 关于小学音乐课堂的探讨 [内容预览] 0 | 2013-08-02
    不难发现,新版小学音乐教材改变了“歌本”的老面孔。《全日制义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)指出:“本标准将原有音乐课程的教学内容,整合为‘感受与欣赏’和‘表现’两个教学领域,并将...

    [阅读全文]

  • 浅论农村民工小学图书馆的建设 [内容预览] 0 | 2013-08-02
    著名教育家苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”因此,对学生,我们要努力激起他们读书的欲望问那么,如何才能激起学生的读书欲望呢?首先应让学生喜欢进图...

    [阅读全文]

  • 略论小学数学的课前导人 [内容预览] 0 | 2013-08-01
    “良好的开端是成功的一半”,如何使自己每节课都能“闪亮”登场,最大限度地吸引学生的课堂投入?是个难题。学生进入课堂,就像一把等待点燃的火把,一辆等待发动的汽车,他们“万事俱备”,如果我们的“东风”强度...

    [阅读全文]

  • 论语文教学中创新能力的培养 [内容预览] 0 | 2013-08-01
    一、鼓励质疑,倡导求异 质疑是创新的前提,求异是创新的灵魂。在教学中我们要鼓励学生勇于打破思维定势,敢于发表与众不同的见解,发展思维个性。 受“中国好声音”栏目的启发,我在班级开展“课堂好问题”“课堂...

    [阅读全文]

  • 浅论小学数学分层异步教学 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    小学数学是上学初期所接触的第一门理科性知识,这门学科与现实生活紧密联系,然而小学生尚且处于智商发展阶段,有些数学知识对于他们来说比较难接受。但是无论再难的知识,都会有一些掌握得很好的学生,也会有一些不...

    [阅读全文]

  • 浅论幼儿不良行为习惯纠正 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    现今,幼儿大多数都是独生子女,作为家庭唯一的孩子,难免会得到家长的宠溺和纵容,而这往往也正是孩子形成不良行为习惯的温床。这些不良行为习惯若没有及时纠正,将会在孩子成长的过程中日趋严重,极其不利于孩子的...

    [阅读全文]

  • 小学德育工作的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    一、以丰富的德育内容为基础,不断改进德育工作的途径与方法 学校德育工作要能适应时代发展和人的成长规律,必须克服以往内容空乏、渠道单一、强行说教等弊端,增强德育的活力与实效性,必须围绕培养学生创新精神和...

    [阅读全文]

  • 浅论现代信息技术的运用 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    随着信息技术的飞速发展,网络已步入人们的生活。多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,已越来越多地在教学中推广应用,在教学过程中怎样合理应用多媒体提高教学效果显得尤为重要。以下是本人在平时教学中的几点感...

    [阅读全文]

  • 教学的误区初探 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    一、观摩课做“秀” 观摩课顾名思义是上给大家听,让大家看的课,是供大家切磋学习的课。既然是课就不能像拍电影一样表演。教师不是导演,学生也不是演员,观摩课的目的决不是供大家欣赏的“虚好看”,而是供大家学...

    [阅读全文]

  • 浅谈小学语文习作教学 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    随着社会的发展,各行各业都在创新,习作教学也必然需要创新。这就要求教师必须具备创新的思想,不能再沿用之前的老观念和教育方法,必须脱离“填鸭式”和“灌输式”教育方式,让学生自己积极主动地来发表观点,身临...

    [阅读全文]

  • 儿童过错行为问题探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    一、引言 儿童过错行为是指儿童在日常生活和学习中所表现出来的不符合道德准则和道德要求的某些行为举动,它影响着学生道德品质的培养和良好素质的形成,可分为学习型过错行为、交际型过错行为、厌倦型过错行为、利...

    [阅读全文]

  • 浅论探究性学习 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    小学承载着孩子们宝贵的童年,他们都处在一个思维活跃、 好奇心强的年龄,好奇心是知识的源泉,促使人思考,而思考解答的过程便是学习的收获,也是学习的乐趣之所在,如果我们只顾传播标准,给予一切问题正确答案,...

    [阅读全文]

  • 浅论自主合作探究 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    课程标准积极地倡导自主、合作、探究的学习方式,并要求学生“能主动进行探究性学习”。那么,究竟怎样才能避免流于形式,本人就此谈谈个人的看法。 一、关注学生的求知欲 小学生正处在长知识的阶段,求知欲很强,...

    [阅读全文]

  • 关于小学作文课的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    首先,教师要有意识地重视作文教学,克服学生恐惧心理,循序渐进地引导他们勤于动笔,乐于写作。在平时作文教学中,我尝试用各种方法、多种形式指导学生写作,探究有效作文的教学模式。在此,我想谈一些粗浅的做法。...

    [阅读全文]

  • 浅论低年级学生识字 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    低年级的学生在入学前就接触过文字这一类东西,有了识字的愿望,上学后,在老师的教育指导下,识字的愿望更加强烈。可是,文字终究是枯燥的符号,不像玩游戏、听故事那么有趣。教育家夸美纽斯曾说过:“兴趣是创造一...

    [阅读全文]

  • 关于主体性数学课堂教学的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    备课时,要求教师心中装着学生,树立“为学生的学而教”的指导思想,使“教法为学法”服务。同时通过有效的学法指导,教给学生获取知识的方法,从“学会”到“会学”。 主体性教学是在教师的引导下以学生为主体,通...

    [阅读全文]

  • 略论农村小学生的计算能力培养 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    培养学生正确、迅速、灵活的计算能力,不仅有助于今后进一步学习科学文化知识,而且也可以发展学生的思维能力。因此,有些学生不懂算理,计算法则的运用比较僵化。这种现象在农村小学尤其明显,下面就结合自己多年的教...

    [阅读全文]

  • 简论习作教学 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    小学三年级的习作训练是由小学二年级的写话训练到写简练的记叙文的过渡,根据这一特点,我在教学过程中,注意引导学生从写一段话到写几段话的训练,收到了很好的效果。 现以小学三年级下册“语文园地五”的习作为例...

    [阅读全文]

  • 关于培养学生自主学习能力的探究 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    一、增强学生的自主意识 在培养学生自主学习能力的过程中,老师要意识到:老师是外因,要通过学生这个内因才能起作用。儿童刚入学,老师就要让学生明白:学习是自己的事。应该怎样听课、复习和作业,怎样思考、发言...

    [阅读全文]

  • 浅论学语文学业测试命题 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    测试题是学生学业评价的主要工具,高质量的测试题是测试成败的关键。小学教育教学中的学业测评既包括习惯上的阶段性考试、毕业升学考试,也包括日常教学中的课堂提问、课堂测试等。如何命题,如何发挥测试的反馈功能...

    [阅读全文]

  • 浅论小学数学教学兴趣培养 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    如何在数学教学中培养学生的学习兴趣呢?下面从以下几个方面入手: 一、创境激趣 导课是课堂教学的一个重要环节。成功的导课,能迅速激发学生的学习兴趣,引起学生的学习兴趣,造成学生渴望学习的心理状态,为整堂...

    [阅读全文]

  • 关于小学生课外阅读的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    在小学生中,由于受办学条件、社会家庭的影响,小学生的课外阅读量较少,达不到预期效果。针对小学生的实际情况,要加强学生的课外阅读实践,我认为要从以下方面入手: 一、掌握阅读方法,形成良好的阅读习惯 小学...

    [阅读全文]

  • 关于学习兴趣激发的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。人们常说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”一旦学生“乐知”,兴趣被激发出来,就能达到事半功倍之效。那么,怎样来激发学生...

    [阅读全文]

  • 关于小学品德课教学情境的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    怎样创设有价值的教学情境呢? 教学有法,教无定法,贵在得法。教学情境的创设没有固定的模式,它贯穿课堂的始终,可在引入时,可在新授时,亦可在小结时。 一、创设情境,精彩引入 导入是教师在一个新的教学内容...

    [阅读全文]

  • 论小学生创造力的培养 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    第一,培养小学生的创造力,要在课堂教育中保护和发展小学生的问题意识。我们在课堂教学中一定要利用多种情景,激励学生提出问题,启动学生的积极思维,探求解决问题的方法,培养分析问题、解决问题的能力。进行以问...

    [阅读全文]

  • 小学识字教学初探 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    识字是阅读和写作的基础,识字教学也是语文中的一项重要任务。在小学语文教学中努力提高学生的识字量,让学生轻松进行大量的阅读,一直是小学语文教学关注的热点。那如何更好地提高语文识字教学效率呢?近年来,我结...

    [阅读全文]

  • 浅论小学美术课堂构建 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    构建富有个性化的美术教学模式已是当务之急,尊重学生的个性,对其施以针对性的教育,从而强化其自我意识,完善独立人格,使学生个性的挥洒有一个自由充盈的“场”。那么,如何理解与张扬学生在美术教育中的个性元素...

    [阅读全文]

  • 小学生解决问题的路径探析 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    解决问题的策略是在解决问题过程中逐步形成和积累的,它要求解题者具有相应的数学知识和丰富的解题经验。《义务教育数学课程标准(实验稿)》明确提出,学生面对实际问题时,要能够主动尝试着从数学的角度运用所学知...

    [阅读全文]

  • 浅论农村小学生的作业书写习惯培养 [内容预览] 0 | 2013-07-30
    在现实教学中有的老师忽视了写字教学,有的写字教学只流于形式,对学生的书写习惯的培养不到位;有的家长望子成龙心切,在课外给孩子布置了过多的作业,导致孩子为了完成任务,作业乱写乱画,忽视了孩子的书写质量。...

    [阅读全文]

  • 关于培养学生课外阅读习惯 的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-29
    苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。我们必须力争使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活。”我们...

    [阅读全文]

总数:105930 上一页1 2 3 4 5 6 7 8 ...36下一页