小学生入学教育中的班主任工作

减小字体 增大字体 作者:洪月辉  来源:www.zhonghualunwen.com  发布时间:2009-10-07 16:17:43

  在小学生教育教学过程中,低年级班主任是否能顺利开展学生的入学教育,对今后学生形成良好的行为习惯、更好地开展班级工作、取得较好的教学效果尤为重要。
  一、及早开展行为养成教育
  低年级儿童的行为可塑性非常强,此时的行为养成教育非常重要。如果学生在低年级阶段养成良好的行为习惯,对他今后的学习乃至生活都有着不凡的影响;反之,如果错过了这一时段,那学生的好习惯很难养成。所以作为班主任,在学生入学之初,就要及时规范其行为习惯,如诚实守信、语言文明、爱护公物、不乱动别人东西、不乱扔垃圾、保持良好的卫生习惯等;生活上,引导其养成不乱花钱、少吃零食、爱惜粮食、自己的事情自己做等习惯。
  说起来容易,做起来难。作为班主任一定要有一双慧眼去观察学生,通过一些细节去了解学生。有针对的、反复的去强调去引导。
  一年级新生刚入学时,我发现有部分学生经常忘带文具,我曾三番五次在班会上强调"每天写完家庭作业后,要自己将书包整理好。"可这种现象还是不断,问题究竟出现在哪呢?我通过一件小事了解到了原因。有一次,我班的李博开同学早上忘记带家庭作业,早自习时,李博开刚踏入教室,他妈妈的电话接踵而至,她不好意思地说:"洪老师,今天李博开没有把家庭作业带到学校去,真对不起,是我昨天检查完作业后,忘记帮他装进书包里,……"听到这,我非常感慨!家长竟然把收拾书包当作自己的任务,并为自己没有完成"任务"而自责!看来问题出现在家长身上。于是,我在一次家长会上摆明了我的观点,有效地和家长做了沟通:让孩子自己的事情自己做,出了错要自己负责!并提醒家长在家一定要为孩子树立良好的榜样:想让孩子在家爱看书,家长就要经常看书;要让孩子讲文明,家长首先就要不说脏话,……通过这次家长会,情况果真发生了变化,在家长的配合下,学生的行为习惯有了很大进步。
  二、初步建立班级的自我管理机构
  "火车头跑得快,全靠车头带。"班干部的选拔和任用,是班级管理的重中之重。任用一批得力的班干部,会辅助班主任更好地开展班级工作,减轻不必要的负担。好的班干部也要尽早培养起来。低年级的学生虽然小,处理班级事务不够成熟,但也要及早下手选拔一批"小精英",培养他们成为班级的带头人,老师的小助手。
  我的管理办法是:
  班干部每学年评选一次,由学生提名,举手表决通过。选拔品学兼优、作风正派、关心集体、能团结同学、有工作能力、热心为大家服务并在同学中有一定威信的学生担任班干部。
  每次班干部评选中,我选拔出的班干部较多,各司其职。如班长主抓全面,负责自习纪律、监督同学的文明礼貌等;副班长辅助班长管理;学习委员负责收发作业,帮助学习上有困难的同学;卫生委员检查每天的值日,主抓班级的卫生情况,;劳动委员负责在扫除中分配任务,监督检查;体育委员带领学生上好两操,组织同学参加校内的体育活动。
  确定以后我就大胆地使用他们,既维护他们在同学心目中的威信又严格要求他们,使他们学会平等待人,以身作则。一次课间,班长发现两位同学在班内逗闹,将桌椅碰倒了,他一气之下把其中一位同学的书包给扔到了地上。得知这件事后,我没有在全班同学面前批评这位班干部,只说在班内逗闹是不对的,班长帮助同学改正错误是对的,但要注意工作方法。事后我和他进行了耐心的谈话,使他认识到自己的过失。从那儿以后他不但会管同学而且还帮助同学,谁有困难或者是不懂的问题他都主动去帮助他们。
  班干部们处理类似的事情有很多,于是我不定期的给班干部开个小班会,谈平时班内的现象,让小班干部畅所欲言,说自己的想法和困惑,我教给他们解决问题的方法,增强他们的信心,提高他们解决问题的能力。我经常鼓励班干部以创造性积极开展工作,为他们营造一个施展才华的天地,给他们自主的权利,让他们放胆地管理班级。当班干部在工作中有失误时,我不是批评指责他们,而是主动承担责任。当他们工作有起色时,我及时肯定,给予表扬,鼓励他们敢于"青出于蓝而胜于蓝"。
  每学期评选出的班干部不采取轮换制,这更有利于稳定地、有效地协助班主任管理好班级。
  为了使班内每名学生都能得到锻炼的机会,小组长采取轮换制,一周一轮换。有值日小组长,学习小组长,各科课代表……而且,各个岗位人员做到不重复,不兼职,这样一来,班上几乎人人都有一官半职的。班干部也在组长的检查范围内,受组长监督。明确岗位之后,要让他们明确自己的职责,应该怎样做,做到什么要求,一经发现问题,马上整改。使班内每名学生都能摆正个人与集体的位置,形成学生互相管理,享受监督与被监督的权力。
  经过低年级这一阶段的训练,学生自我管理的能力不断提高,学生的集体荣誉感大大增强,班级的整体面貌不断改善。
  三、紧抓爱国主义教育
  如果在学生幼小的心灵中播下爱国的种子,这些美好的情感将成为学生今后人生走向成功的内驱力。
  我经常充分利用课堂教学这条途径进行国情教育:结合教学讲历史、讲传统;结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献;结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确;结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神等等。

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