“红色文化”在幼儿教育中的意义

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2019-12-13 09:49:22
一、加强红色文化教育,是依法教学、与时俱进的需要    近年来,国家出台了许多相关法律和政策,引导幼儿教育工作者提高对红色资源教育价值的认识和利用。开发利用红色资源教育幼儿是新时期全面落实各项法律政策的需要,体现了依法教学、与时俱进的需要。    二、加强红色文化教育,有利于促进儿童道德教育    红色文化承载着中国革命的深厚历史文化底蕴。从知识角度看,它包含丰富的学科知识,它的感性认识和历史陈述对儿童理解红色历史有重要意义。从意识形态和道德层面,红色文化是一种理想的道德教育模式、道德教育活动,可帮助孩子增强爱国主义,树立正确的理想信念,养成良好的道德品质和文明行为,可使德育活动达到最佳效果。教师可以将红色精神与孩子的道德品质联系起来,使孩子受到红色文化的影响,受到革命先烈和英雄的伟大精神和人格的感染,从而培养孩子独立、坚强、团结等人格品质和合作精神。    三、加强红色文化教育,有助于幼儿园、家庭和社区加强联系    家庭、社区成员和组织参与社区是确保教育质量的重要因素。学前教育不是教师在幼儿园独自工作或家长在家的问题。幼儿教育是全社会共同的责任。一方面,幼儿园可以组织幼儿参观红色革命遗址、纪念馆等,或在小学参加爱国教育活动,拓宽幼儿的学习空间,让幼儿园获得社区红色文化。另一方面,我们可以解释目的、意义、内容和方法,调动家长参与的热情,引导家长有意识地培养儿童热爱家乡和祖国的感情,并促进幼儿园、家庭和社区加强联系,形成合力,促进教育成果的最大化。    四、加强红色文化教育,进一步激发爱国热情    各种法定节日,传统节日、纪念日等重大历史事件的周年,中国共产党、红军的长征,国家耻辱纪念日9月18日大屠杀和南京大屠杀等均含有宝贵的思想道德教育资源。教师应结合特定的节日和纪念日,将红色文化巧妙融入幼儿园活动,为孩子们营造德育教育氛围。国庆节是祖国母亲的节日,幼儿园可以结合传统节日,教孩子折纸花、画国旗,组织革命传统故事游戏,唱红歌,诗歌朗诵,组织孩子看国庆阅兵等等,让他们在丰富的活动中感受爱国主义教育。    五、加强红色文化教育,培养幼儿对英雄行为的认同感    幼儿园利用红色文化对幼儿进行教育,可以采用环境熏陶的方法,营造一个红色主题的教育环境,让幼儿身临其境,用心融入环境。例如,挂一张中国地图在教室里,让孩子观察祖国的概貌;在教室里悬挂革命英雄形象和英雄事迹,用具体的革命英雄形象吸引、感染、说服孩子,让孩子通过了解典型的爱国事迹,对英雄行为产生认同感。    六、充分发挥红色教育场所,加强红色文化教育    幼儿园要有效利用社区资源,可采取两种基本途径。一是“请进”,充分利用社区资源,向社区敞开大门,欢迎各界人士前来观看、参与、贡献。幼儿园可以邀请老红军、老八公路和烈士后代到园里为孩子讲述革命烈士的故事,也可以邀请孩子的祖父母到园里带领孩子们回忆革命年代,使其珍惜和平的生活,尊敬长辈,懂得感恩。学校还可以加强与博物馆的合力,设计内容生动、形式新颖、适合儿童的各种红色教育活动。或借助广播、电视、互联网和其他科技手段加强宣传,鼓励孩子学习革命精神和先进的文化。二是“走出去”,充分发挥革命遗址、纪念碑、烈士公园等红色教育场所的教育价值,引导孩子们参观、瞻仰、清扫。《关于免费开放国家博物馆和纪念馆的通知》《国家烈士陵园设施保护单位服务管理指引》等一系列文件的发布,也为园区外红色资源的有效利用提供了便利。幼儿园应高度重视抗日战争纪念设施,爱国主义教育基地、国防教育基地等红色资源强大的教育功能,根据当地的实际情况,开展形式多样、内容丰富的实踐活动,促进对孩子的德育教育。    【参考文献】    [1]杜向武.红色资源在培育中学生社会责任感中的价值研究[J].新西部(理论版),2016(11)    [2]张泰城.论基于红色资源的教导行为[J].中国延安干部学院学报,2016(03)    [3]邓显超,邓海霞.十年来国内红色文化概念研究述评[J].井冈山大学学报(社会科学版),2016(01)    [4]李罕,刘章坤.关于红色资源教育课程开发的几点思考[J].中国电力教育,2011(31)    [5]晏朝飞,宋斌华.论红色资源的应用及其实践教学价值——以《思想道德修养与法律基础》课为例[J].井冈山大学学报(社会科学版),2016(02)

Tags:

作者:佚名
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论