优秀文学作品与幼儿绘画教学的渗透

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-11-07 10:23:56
一、幼儿绘画现状和原因分析   (一)绘画现状   就目前的幼儿绘画情况来看,普遍存在的问题是缺乏生命力。从作品的表现形式来看,在幼儿们的绘画中房子离不开大众化的正方形、长方形,对于每一个绘画的人物来说,其固有的表情是嘴角上翘是微笑,嘴角下弯是悲伤。对于幼儿来说,他们对世界的认知不深刻,也缺乏一定的思维创造能力,更不会细致入微的去观察每一个人物的表情;从幼儿绘画作品的颜色搭配来看,主要是根据个人喜好来定;从幼儿绘画作品的情节来看,缺乏想象力,千篇一律,无法将绘画的生命力表现出来等等,这些内容都是需要全面改善的。在幼儿的绘画过程中,通常都是以各种动画人物为主,与此同时,幼儿绘画的主动性不强,往往需要老师的指导和督促才被动的去画,绘画的过程中,缺乏想象力,没有感受到绘画的乐趣。   (二)原因分析   随着社会的不断发展,教育体制的不断变革,虽然老师的教学观念教学方式也得到了一定的更新发展,也清楚幼儿绘画需要大胆创新和想象,但是,在实际的绘画教学的过程中,老师对幼儿的指导还不能够达到实际效果,老师仍然是以自身的主观意识想法为主,将自己的个人看法强加于幼儿身上,使得幼儿在绘画的过程中,只能按着老师的思路走,缺乏自主创新想象力,绘画作品毫无生命力可言。幼儿年纪小,自我约束和控制能力不强,老师不敢完全放开让幼儿们自己动手绘画,老师对于幼儿的兴趣爱好,想法缺乏了解,不能够结合幼儿的实际情况进行指导,造成幼儿的绘画水平停滞不前,幼儿美术课程教学效率低。   二、优秀文学作品和幼儿绘画渗透和整合   (一)选用幼儿喜欢的现代儿歌   在绘画的过程中,以幼儿喜欢的现代儿歌作为切入点,激发幼儿的绘画兴趣是十分有效的手段。对于幼儿来说,现代儿歌可以让他们更好地融入到教学情境中去,可以让他们产生共鸣。例如,《树叶像蝴蝶》,对于幼儿来说,树叶、蝴蝶都是美好事物的象征,这些都是他们日常生活中经常看到的,他们常常会拾起树下掉落的树叶,也很喜欢在树下和小伙伴们做游戏,这首儿歌正是对幼儿的生活的写照,符合幼儿们的心理需求。老师在对这首儿歌进行播放的时候,可以提出问题,树叶除了像蝴蝶之外,还像什么,让幼儿们跟着老师的提问发挥出自己的想象。幼儿通过对自己常常见到的树叶的观察,从而绘制出自己喜欢的树叶,幼儿的绘画兴趣很快的被带动起来,都发挥着自己的想象,画出自己心中的美丽图案。通过这样的方式带动幼儿绘画,能够让幼儿将自己的绘画

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