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  • 浅谈小学语文教学 [内容预览] 0 | 2013-07-24
    小学语文教学主要是培养学生的语文素养,这就需要通过学生的自主探究学习。在教学中需要改变师生之间的关系,通过教学资源创设教学情境,只有激发学生的学习积极性才能更好的引导学生。《语文课程标准》也明确提出要...

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  • 浅论构建活力语文课堂 [内容预览] 0 | 2013-07-24
    《语文课程标准》指出:“作为母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”语文教学的特点决定了语文教学必须贴近生活...

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  • 小学生习作探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-24
    当前小学生习作普遍存在着这样的问题:生活的欲望越来越大,心灵的空间越来越小;住房的空间越来越大,生长的空间越来越小;外来的压力越来越大,内在的动力越来越小……这就是造成学生作文无话可说、随意编造的重要...

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  • 关于小学语文素养的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-24
    一、前言 小学语文阅读教学是学生、教师和文本三者之间互动的过程,而不能以教师对文本分析来取代学生的阅读训练。根据语文阅读教学必须遵循“以读为本,以读促悟”这一要求,在教学中挑出重点词句让学生反复地读,...

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  • 关于初中语文阅读教学的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-24
    初中生所处的时期正是生理和心理快速发展的时期,经过了几年的学习,已经掌握了一定的词汇,学生的阅读也更倾向于自身的兴趣。对于一些文章的理解,学生往往根据自己的想法进行思考。这样可能会导致学生对文章理解产...

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  • 浅论小学生语文自学能力培养 [内容预览] 0 | 2013-07-24
    古希腊哲学家苏格拉底曾强调:“好的,正确的教学不是传递,而是对学生的自学辅导。”不少语文教师在日常教学中也注意到要使学生所学知识得到消化、迁移,继而形成完善的知识体系,光靠灌输是行不通的,往往是事倍功...

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  • 浅论小学作文教学 [内容预览] 0 | 2013-07-24
    叶圣陶先生指出:“作文就是要写出自己想说的话,此乃作文的本意。”中央教科所张田若教授也说过:“小学生作文,说来其实也简单,就是学生会用笔说话。”同时,《语文课程标准(实验稿)》明确提出:“习作教学要引...

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  • 关于识字教学的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-24
    人生聪明识字始!识字教学是启蒙教育的开始。心理学研究表明,儿童语言能力形成和发展的关键期在4——9岁。由此可见,小学的第一阶段(一二年级)是儿童学习书面语言文字的最佳期。实践证明,儿童掌握的识...

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  • 关于低年级语文阅读教学的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-24
    小学低年级语文阅读教学要以读为主。语文课程标准指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”古人也说,“读书百遍,其义自见”,这足以说明多读的好处。但...

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  • 语文开放式教学探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-24
    语文知识和能力是在综合性的学习活动中获得的,语文运用同样是在综合性的应用实践中进行的。重视语文知识和技能的学习、交流、应用,重视语文学习活动中知识理解、能力形成、思维发展、审美体验等等方面的综合效应,...

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  • 关于古诗词主旨解读的探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-23
    古诗词在中学语文教学中历来是必不可少的内容,它是通过语文教学培养和提高学生人文素质的重要渠道。《语文课程标准》重视古诗文阅读教学,要求古诗文教学要引发学生对形象的感受和情感的体验,重在理解诗文大意,而...

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  • 语文教学方法创新探讨 [内容预览] 0 | 2013-07-17
    中职教育的目的是将学生培养成为社会需要的合格技能型人才,而中职语文作为各门专业课的辅助工具,语文教学的目的性就显得更为突出。但是传统的打铃上下课,学生喊起立坐下,教师板书授课,依样画葫芦的老调重弹,没...

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  • 《爱莲说》的艺术特征探究 [内容预览] 0 | 2013-07-17
    北宋学者周敦颐在《爱莲说》中写道:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”这一展示中心的语句充分表达了作者对于莲花的喜爱之情。舞蹈剧目《爱...

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  • 中职语文教学探析 [内容预览] 0 | 2013-07-17
    迈入21 世纪的大门后,我国加快了信息化的步伐,特别是我国教育现代化和信息化取得了长足发展。在新的历史时期,职业教育面对着日新月异的教育形势,就必须顺应时代的发展改革我们的教育方式,加大力度推进现代化的发...

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  • 浅谈高中语文阅读教学 [内容预览] 0 | 2013-07-17
    近年来,随着高考试卷人本、人文意识的强化,现代文学作品阅读越来越受到命题者的青睐,那些感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文更是成了命题者的首选。教师要结合当前高中阶段语文阅读教学现状进行深入剖析...

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  • 生成资源在初中语文课堂中的有效应用探讨 [内容预览] 0 | 2013-04-19
    一、构建互动课堂,促进生成资源生成 生成资源的生成是课堂动态的师生交往中的一种真实体验的产生。在传统的教学中,学生多在教师支配下而按预期的教学程式进行学习,课堂教学的程序化、过程性较强,课堂生成资源很...

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  • 浅谈高职口语交际校本教材的开发 [内容预览] 0 | 2013-04-19
    一、现行五年制高职口语交际教材现状 现行的五年制高职《语文》教材有以下四个版本:全国第一套五年制高职《语文》教材是由苏州大学出版社出版的,第一版的时间为1998年7月;江苏科技版的《语文》教材是全国广播电视...

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  • 浅谈作文的教学策略 [内容预览] 0 | 2013-04-19
    一、功夫下在写作前的准备上 一个完整的作文教学过程,第一步应该在写作前的准备工作中下功夫。若没有充分的准备,只是写出题目,提出几点要求,学生面对命题,肚子里空白如洗,只能望而生畏。即便写出来,也只是搜...

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  • 关于作文教学的创新探讨 [内容预览] 0 | 2013-04-19
    一、加强阅读训练、积累写作素材 阅读是获取写作素材的重要途径,学生可以在阅读训练中积累写作素材。让学生在阅读中把作者的思想、经历以及感悟储存起来。这些知识会在写作时涌现,学生就会文思泉涌,可以把情感表...

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  • 浅谈初中作文的开头教学 [内容预览] 0 | 2013-04-19
    一、初中学生作文开头存在的问题 (一)释题开头,不伦不类 很多学生在作文时总喜欢用政治书、历史书上所学的知识来开头,有的则似乎开头就要告诉读者道理,于是,作文开头便释题。如在以“阳光”为话题的写作练习...

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  • 浅谈七年级的写景作文 [内容预览] 0 | 2013-04-19
    一、景色的细致描摹是写景文章的基本条件 普列姆昌德说:“作家应该十分注意地观察自然景色和各种事件。清晨阵阵微风拂起的涟漪会发出什么样的闪光?天空像什么样子?有什么变化?只有仔细地观察过这些景色的人,才...

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  • 浅谈阅读课堂中的笔述运用 [内容预览] 0 | 2013-04-19
    一、依托文本特点,精心选择笔点 (一)文学类作品,于文本空白处拓展延伸 文学类作品往往留有空白,耐人寻味,有一种余音缭绕之感。这种“余音”正是作者“言虽尽而意无穷”的地方。在诗歌和散文教学中,我们可以...

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  • 浅谈写作中的生活平台构建 [内容预览] 0 | 2013-04-19
    写作的前提首先当然是阅读,渠道很多,期刊杂志、语文课本、教辅材料乃至书架前任何一本能让我们眼睛一亮的书籍,都可以成为孩子们的选择。不过,让我们担心的往往不是阅读,老师在开列阅读书目时,基本上对每个孩子...

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  • 文章写作中的悬念创设探讨 [内容预览] 0 | 2013-04-19
    一、设置包袱 包袱本是指曲艺节目中用来作为笑料的材料,在这里是指在作文中巧妙地设个谜。设置谜团,就是设置包袱,也就是在文章的开头有意给读者设置障碍,诱惑读者步入情节寻找谜底,以此来激发读者强烈的阅读期...

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  • 作文的指导要素探讨 [内容预览] 0 | 2013-04-19
    指导要素一:标题要抢眼 标题是文章的眼睛,决定着阅卷老师对文章的第一印象。特别是话题作文,要求考生要围绕话题,自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文。”可见文章标...

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  • 浅谈作文写作中的阅读积累 [内容预览] 0 | 2013-04-19
    一、激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯 “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”七年级伊始,教师就要教育引导学生多读书、会读书、读好书。教师可精选优秀作品,有针对性地引导学生阅读欣赏,以体会作品的精粹之处,...

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  • 浅谈初中作文中的语言运用 [内容预览] 0 | 2013-04-18
    一、初中作文教学语言要书面化 作文是学生根据教师所给出的题目,或者自己看到生活当中的某件事情,所感所想,通过文字来具体表现出来的一种写作方式。这种写作方式,所体现出来的文章是要给其他人进行欣赏的。所以...

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  • 浅谈下水作文 [内容预览] 0 | 2013-04-18
    一、下水作文是语文教师考量自身教学的一把尺子 对语文教师而言,特别是对于任教高三的语文教师,作文教学的挑战性是不言而喻的。作文成绩占据了高考语文成绩的近一半,决定着考生考试成绩的高低。记得第一次任教高...

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  • 浅谈教师作文批语的重要性 [内容预览] 0 | 2013-04-18
    一、对目前作文教学现状的分析 目前,不少学校在课程设置中已经不设专门的作文课了,语文老师即使布置一点作文题,学生草草写完应付差事被收上来后,老师一般也不做详尽的批改。作文教学时间在整个语文教学中基本被...

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  • 有效地阅读、赏析文学作品的策略探究 [内容预览] 0 | 2013-04-18
    一、瞻前顾后呼应法 俗话说:“字不离词,词不离句,句不离章。”分析文章离不开具体语言环境。依据上下文关系挖掘文章内涵、鉴赏作品的方法,可以形象地概括为“瞻前顾后呼应法”。 运用“瞻前顾后呼应法” 阅读、...

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