三年级起步作文教学谈

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:www.zhonghualunwen.com  发布时间:2009-08-10 14:15:50

关键词:作文  起步

  要:生活是教学的源泉,教师必须做生活中的有心人,寻找时机,鼓励学生去观察,去寻找写作的素材。只有让学生深深地感受到用语言描述情境的本身是那么的有趣,才能大大激发学生的说写兴趣。小学三年级学生刚走上写作之路,步履不稳,为师者要善“扶”,根据作文教学的原则,耐心地“送”他们走上提高写作水平的科学途径,让他们面前出现一片芳草地。 总之,语文教师要当好学生习作的引路人,让学生在习作的起跑线上感受到精彩,体会到乐趣,引领学生轻松迈入习作之门。

 

三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,所以,习作教学在这个阶段显得格外重要。三年级学生的思维,处于由形象为主向抽象为主过渡的阶段。他们能够凭借丰富的表象,认识事物的非本质属性。那么,习作教学的主要目标应该是引导学生习作的兴趣,调动学生习作的激情,而是让学生愿意写。在教学实践中,笔者对三年级起步作文教学形成了如下认识。

一、三年级习作从指导观察起步

【教学案例】习作指导《校园里的爬山虎》(教学活动安排在室外进行,实地进行观察指导)

师:爬山虎大家见过吧。   

生:见过,学校的多功能厅上面就有。  

 师:是啊,我们学校就有爬山虎,那么,今天我们来说说爬山虎。   

1:爬山虎也叫爬墙虎,因为它可以爬到墙上。   

2:爬山虎可以爬是因为它有脚。   

3:我知道爬山虎的脚下面有吸盘。   

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