如何教授小学语文

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-10-10 09:10:23

 一、目标明确、定位明确,做到心中有数 
  在教学过程中,我们首要做的就是明确教学目标,找准自己的定位,统筹学生的实际情况,定位学生现状,根据实际情况制定一个合理的教学方案。对于教学目标的定位就跟我们打排球一样,网太高了学生打不过去,久而久之,使学生的自尊心受到打擊,不愿意去打、去学习;倘若网子太低,学生没有了挑战,会轻而易举地将球打过去并且伴随着一个完美的扣杀,时间久了,学生也就没有了战胜困难的那种喜悦。因此,在制定教学目标时,我们应注意细心观察,找准和了解每一位学生的思想动态,制定最为合理的教学计划。语文作为一门重要的基础性学科,老师应多花费些业余时间学习一些课外知识,将课堂授课内容以更加生动有趣的方式,幽默诙谐的话语展示出来,让学生被你的授课方式所吸引,以更加积极的学习态度去面对学习,面对生活。 
  在教学目标的制定过程中还应考虑到目标、过程、结果三者的有效结合,注重情感、价值观、动手能力等方面的综合培养。让学生能在一首优美的古诗词中体会出作者所表达的情感,是借景抒情还是融情于景。在我的课堂上,我常会这样做,借助多媒体设施的背景音乐朗诵一首优美的古诗词,让学生闭着眼睛去聆听、去欣赏、去感受,在自己脑海中勾勒出诗句所表达的优美画面,体会作者的情感意蕴,是轻松愉悦还是心情沉闷。这样,时间久了,学生情感和能力会显著提高。在教学目标制定过程中还应注意最后一个问题,那就是要兼顾好、中、差三个层次,充分考虑到每一位学生的实际学习情况,教学内容既有尖子生的拔高训练,又有基础薄弱学生的基础知识学习。 
  二、注重对学生书写能力的培养 
  我们常说“字如其人”,一手漂亮的字体能使别人对你的印象大为改观,漂亮、整洁的字体会让阅读者心旷神怡,有继续阅读下去的兴趣和欲望。随着电子计算机、手机的应用,使越来越多地方用到了电子化、无纸化办公,人们的书写能力逐渐下降,但笔者不这样认为,我认为这是作为一名语文爱好者所应具有的基础素养,更何况这还是我们五千年中华文化的积淀,对小学生来讲,字应写得规范整洁。小学阶段是学生行为习惯与学习习惯养成的最佳时期,因此在这个阶段应加强对学生写作技能方面的要求与培养,可以每天让学生完成一定数量的字帖,来纠正他们在书写中遇到的错误,每隔一段时间,举办一个小型的书写比赛,并颁发奖励,可以设置一些优秀奖,还应设立一些进步奖,鼓励进步较大的学生,这样,可以极大地调动学生们的参与热情。通过这样的培养,争取让学生能有一个好的书写习惯,能写一手漂亮的方块字。 
  三、朗诵,让你的情感与气质得到升华 
  我时常羡慕那些朗诵的人,站在舞台上的优雅气质,雄浑、有磁性的嗓音如滔滔江水,绵延不绝,无不折服着台下的每一位观众。因此,从我从事教学工作的第一天起,我就特别重视对学生这方面能力的培养,但也遇到了不小的问题,孩子们的普通话都不标准,何谈朗诵和演讲了。因此,我开始从小学生的普通话发音抓起,要求学生课上、课下都将普通话加以练习,当学生普通话有所规范后开始训练他们的朗诵、演讲能力,除了多媒体设施以及我自己的演示还让学生在每节课开始前的五分钟内做一个小演讲、小朗诵,这样既锻炼了学生的能力,也使学生的胆量得到锻炼。这样,倘若学生以后在这方面的能力有所发展,成为主持人一类的语言工作者也是个不错的选择,我年少时没有实现的梦想在我学生身上实现我想也是从教的一大幸事了吧。 

[1] [2]  下一页

Tags:

作者:佚名
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论