如何改变高中语文教学理念

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-09-28 07:59:47

 一、前言 
  教学理念,是开展教学活动的指导思想,它指导着教学活动的发展方向,也贯穿了整个教学过程。高中语文教学理念的转变,表现在教师对教学重点的转变上,能够从以往的应试培养转变为能力培养,这对学生具有一定的积极作用,能够促进学生的全面发展,提高教学质量,发挥教育的真正意义。 
  二、转变意义 
  1.深化认识 
  对高中语文教学理念进行转变,可以提高教师的教学认识。在传统教育理念中,高中语文教学仅仅是教学工具,它是用来提高学生成绩的必然选择,不能体现出它自身的价值意义。将教学理念进行转变,可以突出语文的教学意义,深化教师和学生对它的认识,将对它的重视程度进行提高,发现它在生活和学习中发挥的作用。高中语文是高中课程中的重要内容,也是一门核心内容,随着近年来教学改革理念的逐渐深化,人们对语文的认识也逐渐加深,认识到语文背后的精神才是建立的教学重点。语言是推动人们思维进行表达的重要途径,教师应该带领学生走进语文的精神世界,體验作者的精神内涵和情感表达,培养学生的情感认知。因此,语文教学理念的深化,推进了教师的认识,培养了学生能力。 
  2.提高能力 
  教学的真正目的,在于对学生能力的培养,为他们以后踏入社会打下良好的基础。从高中教学的能力培养进行入手,它自身具有面对应试教育的责任性,背负着要将学生送入理想大学的任务,使得学生和教师都能达到统一的认识和目标,为了应试教育而做出努力,这样的过程,在一定程度上培养了学生的应试能力。但是,在高中的语文教学中,教师光培养学生的应试能力是不够的,还应该对学生的独立思维和自主学习能力等综合能力进行培养。从目前的教学现状来看,教学理念的转变使得教师逐渐从提高应试能力发展到提升综合能力的领域当中,教师开始重视对学生语言能力和思维方向进行引导培养,能够在讲解语文知识的同时,促进学生的语言表达能力,强化他们的语感,感受语言带来的环境美和文化美,锻炼学生自主学习的能力。 
  3.净化心灵 

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