大学教材管理和建设

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-11-06 09:12:28
一、引言   教材作为学生进行学习的主要途径,学习的质量在很大程度上取决于所选教材的质量,大学教材的内容及质量对大学生日后的学习发展具有关键作用。因此,对大学教材管理和建设的研究是十分必要的,不仅关系到学生的学习效果,也进一步促进教材的规范化管理,使学生更加高效地展开学习。   二、现阶段大学教材管理和建设存在的问题   1.现行教材内容守旧滞后   当前阶段,大学院校选取的教材普遍存在内容守旧的问题,大部分教材都是几年前或者是十几年前编著的,很难跟上当前的教育形式,无法及时有效地展示出科研效果、全新教育理念,使学生学习到的知识与现实生活脱节,其中最为严重的就是科教性教材内容。经济文化的不断发展衍生出诸多全新的学习观点与科研成果,教材则也需要随着时代的变化而变化,高校将全新的教育成果或者时政新闻素材引入教材中,保证学生所学的教材内容可以与现实生活进行联系,而不是所学知识与现实生活脱节,以此来有效促进素质型人才的培养。   2.教材内容比较冗长、单调   高校大部分教材内容的编写都是由传统的官方言论的形式进行撰写,使用的学术语言大部分都是比较深奥、晦涩难懂的语言,导致教材内容学习难度较大,学生理解起来十分困难,很难提起学习兴趣。本文认为大学教材内容的编著,需要在整体内容框架较为完整的前提下,侧重突出教学内容,而不是对内容进行不加整理地编写。教材编写难度不宜太难,需要与当代大学生的学习特点相关联。当前阶段大学生群体比较年轻,缺乏一定耐力,实际编著的教材内容需要注重语言的运用,在使学生收获知识的同时保持学习兴趣。   3.大学教材建设形势过于单一   随着信息时代的到来,高校毕业生的学习渠道也变得越来越多元化,具体包含多媒体、网络教学、电子教案、视频光盘、网络考试等,以上提出的学习模式在日常生活中较为常见,但是与之配套的教材却没有落实到位。因此,现行的教材需要变得更为立体化,拓宽学生的学习渠道与形式,使学生可以有更多的学习形式,进而充分发挥出大学教材的教育功能。   4.大学教材管理与建设没有与国际接轨   大部分教育高校在进行教材管理与建设过程中,都需要与国际进行充分接轨,尝试将国外一些比较先进的教育理念及学习与探究方法引入教材中。但因师资、艺术与信息途径等多个方面,大学教材管理与国际接轨没有实现预期的效果。因此,高校教材的管理与建设需要不断进行深化探究,其中需要教师、教材编著者不斷累积工作经验,在社会发展过程中不断进行解析,进而探究出有益的成果。这也进一步决定了大学教材管理和建设的价值性。   三、大学教材管理和建设   1.注重管理,健全优化教材选用机制   其一,虽然当前阶段大部分高校已经具备十分健全的教材选用与测评机制,但是其机制的可行性较低,甚至是表面工作,导致教师在选取教材过程中随意性较大。从教学角度进行分析,由于教材自身内容的问题,教师在选取过程中忽视了对教材内容的精选,降低了备课的教学功能。与此同时,由于一些“职称教材”“后台教材”的出现,校园资本利益受到极大破坏,导致许多教师选用自己撰写的教材或者是相关出版社的教材,而有些不良教材会严重影响课程教学质量。   其二,教材的购买由任课教师予以提出,大学校园内部教研部分没有及时进行细致的研讨,在审批环节十分不严谨。这样一来,在选用教材过程中缺乏对所选教材的解析与论证,导致所选教材质量不高。虽然有部分高校在校生对教材内容及质量提出了质疑,但是依旧停留在装帧、内容文字错误等一些十分明显的错误上,没有对教材内容进行深入的解析,大部分学生依然不具备对教材质量的认识,对教材内容的要求比较低。教师在课堂教学活动中讲什么,学生就学习什么,学生长期处于被动学习的状态。若是教师在课堂教学活动中选用的教材质量不高,那么必定会严重影响学生的学习成果。   基于此,高校方面需要立足于教材内容,在保证教材内容与教材质量的前提下,及时更新课堂教育理念。在实际教材选取过程中,必须采取教师教研实验—院校检验—教材管理等多个环节,严守质量关,从多个层次入手认真进行解析,长期坚持“优中选优”的教材选择原则,特别是要杜绝一些由教师一人决定的教材选用随意现象。   2.积极推广优质教材与特色教材   出版社在撰写教材内容前需要事先了解当地教育事业发展情况,以教师人才的培养情况为物质基础,创新教材内容。但是为了获取更大的利益,许多出版社选用商业促销的手法,导致教师忽视了对教材质量的把关,并在教学中选用一些对自身有益的教材内容。依据对辽宁省高校教材选用情况的调查,大部分学校选用的英语教材,如听力、阅读、口语等类型教材出自不同出版社,教材质量无法得到保障,部分教师甚至为了减轻教育压力,在课堂教学活动中选择发放一些无用的教材内容,极大地增加了学生的学习压力。   在实际管理建设大学教材过程中,需要充分利用出版社这一平台,加大对教材内容教育功能的宣传力度,积极邀请一些远近闻名的出版社和专家学者亲临学校进行教材介绍与推荐,帮助在职教师拓展更为广阔的发展空间。   与此同时,由于当前双语教材的数量比较少,专业性教材内容比较有限,许多教材没有更多的选择余地,更加谈不上从中选取优质的教材。对一部分销量不好而教材质量却比较高的教材,出版社需要及时予以重视,依据此内容更新教材内容并第一时间出版其教材。在实际发展过程中,许多高校教材管理部门都会遇到以上问题,导致专业课程的上课内容不得不按照大纲讲义等进行拼凑。  基于此,高校需要及时拓展出版社与校园内部信息交流的渠道,成立大学教材管理建设基金资助部门,邀请一批教学经验丰富及学术水平高的学者编写教材。这样一来,不仅有效提升大学教材的质量,也进一步解决出版社教材数量发行少且不愿意自主出书的问题。   3.创新教育观念,不断提高大学教材的管理服务质量   其一,提升大学内部管理者素养,增强其服务意识,保证教材教育功能的充分发挥。高等教育

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