以生为本教学理念在小学数学教学中的应用

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-10-10 09:07:30

 一、传统教育理念在小学数学教育中存在的问题 
  传统的教学理念大多数都是以教师为主,教育模式也都千篇一律,教师在讲台上讲课,学生在下面听讲,师生之间的互动交流也都比较死板,没有丝毫的创意。除此之外,以分数论英雄,将学生分为优中差。有一句俗语叫做,“分分分,学生的命根,考考考,老师的法宝”。这句俗语形象的说明了在传统教育模式中存在的问题。无论是从家长的教育观念来说,还是从教师的角度来说,都单单的以孩子的成绩作为判别的标准,这样的标准未免有些过于狭隘。特别是对于小学生来说更是如此。数学对于大部分的学生来说是比较头疼的一科,因此,学生之间很容易在数学这一学科中拉开层次,这个时候有的教师则以学生的分数作为自己的喜恶,丝毫不考虑学生自身的想法,每天除了学习,考高分仿佛就没有别的要求。因此,传统的这些教育理念非常不利于学生独立自主,以及思维意识的培养。在这种情况下,教育改革也就成为了必然之处。 
  二、以生为本教学理念的优势 
  以生为本教学理念最大的优点之一是能够充分考虑学生的需求,以学生为主。这样不仅可以调动学生学习的积极性,同时也可以更好的培养学生的综合素质。就以小学数学为例,数学本身对于学生的思维有着很高的要求,同时数学也更加的理性,讲求的是一系列的方式方法。因此,对于小学生来说教师一定要考虑学生的情感,明白学生的需求,多倾听学生的心声。比如,有的学生反映能力比较差,他们对于数学的学习会比别人更慢一些。针对这种情况,教师要多关注这些学生的学习状况,多倾听他们的心声,多问他们学习中遇到的种种困难。只有这样才能更好地体现以生为本的理念,才能更好地重视学生全面发展。除此之外,以生为本,真正诠释了教育以人为本,培养人才的理念。以生为本不仅能够更好的调动学生学习的积极性,同时也能够更好地培养学生特立独行的性格特征,这些能力对于学生以后的发展会起到很大的帮助。我们教育的目的不仅仅是为了培养会读书,有知识,有文化的学生,我们教育的最终目的是为了培养有能力,有想法,有创新力的人才,而不是“本本”主义者。总而言之,以生为本的教学理念有着传统理念所无法媲美的优势。 
  三、以生为本教育理念在小学数学教育中的具体应用 
  (一)融入生活元素 
  小学数学的内容,大多数情况下都是比较贴近生活的,如果教师仍然以传统的讲授为主,教学模式千篇一律没有丝毫创新,这样的教学模式不但不能够吸引学生的注意力,同时也不能更好的调动学生的学习积极性。针对这种情况,需要教师转变教育方式,融入更多的生活元素。例如,教师在讲授长方形面积的时候,可以引导学生观察周围的事物,如周围的桌椅、黑板等。通过实物讲解能够更好地吸引学生的注意力,同时也能够更好的化抽象的理论知识为形象生动的实物展示。此外,小学数学很多都贴近生活,因此,采用实物授课更容易学生理解,对于培养学生善于观察身边事物的能力会起到很好的帮助。但是,需要注意的是,融入生活元素要讲求一定的方式方法,不能一味的累加,这样会让学生产生不舒服的感觉,同时对于学生的学习也起不到好的帮助。 

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