坚持求真务实,提高党的建设科学化水平

减小字体 增大字体 作者:何文兰  来源:www.zhonghualunwen.com  发布时间:2010-03-16 02:15:59

[摘 要]提高党的建设科学化水平是贯穿于党的十七届四中全会《决定》中的一个重要思想,这一科学命题凝聚了党执政后自身建设的宝贵智慧和丰富经验,有助于推动党的建设进入一个新境界。它的实质,就是党的建设要符合客观规律。求真务实又是我们党以一贯之的优良传统和作风,是党的各项事业不断取得新胜利的根本保证,是坚持主观与客观相一致的科学精神。因此,它必须贯彻于提高党的建设科学化水平全过程的始终。

[关键词] 求真务实 党的建设科学化

党的建设科学化,简单地说,就是党的建设要符合共产党执政、社会主义建设、人类社会发展的三大规律。求真务实,是每个党员干部在任何时候、任何条件下都必须坚持的科学精神,体现了马克思主义所要求的理论和实践、知和行的统一。所谓“求真”,就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,去不断地认识事物的本质和规律。所谓“务实”,则是要在这种规律性认识的指导下去实践。那么,体现在党的建设科学化上,就是在尊重三大规律的基础上去推进党的建设。改革开放以来,我们党的建设基本实现了科学化,但也存在一些不够科学的东西。在党的建设实践过程中,总地看,广大党员干部在坚持求真务实方面做的也是好的,但一部分党员干部不思进取、作风漂浮、弄虚作假、脱离群众等突出问题仍然存在。我们党80多年的奋斗历程和国际共产主义运动的全部历史充分表明,什么时候求真务实坚持得不好,党的组织和党员干部队伍就缺乏朝气和活力,党和人民的事业就会遭受挫折。而如果任其蔓延,不仅会严重削弱党员干部队伍的战斗力,危害党同人民群众的血肉联系,而且将从根本上毁掉党和社会主义事业。因此,提高党的建设科学化水平,求真务实是关键。

一、求我国基本国情和党情之真.务加强党的学习科学化之实

中国共产党是我国唯一合法的执政党,是我国各项事业的坚强领导核心,没有共产党就没有新中国,就没有中国特色的社会主义:中国共产党成立88年以来,带领全国各族人民实现了“四个转变”,但又面临着“四大考验”:“当前党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。同时,党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题”,这就是我国的基本国情和党情。可以说,党的建设正处在承前启后、继往开来、与时俱进的重要时期,有机遇也有挑战。那么,适应形势搞好党的自身建设提高科学化水平,使党永远保持先进性和执政地位,一个重要的途径就是加强学习,只有通过学习不断地补充新鲜血液和吸收新的能量,才能不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力。这就要求我们求真务实地搞清楚向谁学习、学习什么、如何学习以及怎样评价学与不学和学到什么样的程度才是科学化的问题。首先,要有科学的学习对象。过去我们一提到学习,毫无疑问就是学习书本。我们就象征性地翻翻书、开开会、听听报告,这已经完全不能满足我们现阶段的学习需要。现在,我们除了向书本学习基本知识以外,必须开阔眼界向历史经验学习、向人民群众学习、向实践学习。只有这样,我们党才能够经受住面临的考验从而成为全国人民的主心骨。其次,要有科学的学习内容。一是必须学习科学的理论。因为,“一个政党只有坚持科学的理论,才能始终站在时代的前列,才能制定正确的政治路线凝聚全党全国各族人民为崇高的理想和目标而奋斗,不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力”。二是学习党的基本路线、基本方针、基本政策、基本纲领、基本理论和基本经验。三是学习人类的一切优秀文明成果。再次.要有科学的制度和方法。党的建设科学化,要通过科学制度和方法来落实。制度作为一种行为规范,具有根本性、全局性、稳定性和长期性的特点,可以有力地引导和约束人们的行动。但是,在很多情况下我们都是头疼医头、脚疼医脚用构成制度的要素来代替制度体系的本身,所以我们说制度就是指科学的制度体系。在方法上,要坚持继承和创新相结合,积极把探索适合新形势需要的信息网络技术运用于党的建设。最后要有科学的评估系统。一是要把学与不学、学的好坏与工作的政绩考核相挂钩,这样才能消除学习上“各自为政”和学与不学、学好学坏一个样的现象。二是要建立科学的长效学习机制。要有明确的学习制度、方法、目标、任务和指导思想。

很显然,学习是一个复杂的系统工程,只有求真务实的实现了学习的各个环节的科学化,整个学习的结果才会科学化,通过学习提高党的建设才会科学化。

二、求党的执政规律之真,务全面加强和改进党的建设科学化之实

中国共产党与其他政党的执政规律有着本质区别,它只有将自己的命运与国家人民的前途命运紧密联系起来,实现广大人民的利益,才具有实际价值。因此,党要在建设过程中,善于总结经验教训,形成合规律性的认识,并标本兼治地去解决当前党员干部队伍存在的问题。

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