新课改背景下中学英语语法教学

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:www.zhonghualunwen.com  发布时间:2009-08-12 00:23:17

[摘要]:中国人学习英语,语法教学是一个重要环节。但语法教学中出现的一些错误做法影响、制约了学习者语言的发展。为此,笔者进行了一些分析并提出了一些建议。

[关键词]:语法教学        语法概念          语法教学模式

语法知识        语法考查           误区 

     在当今淡化语法,注重语用的教学思想指导下,语法教学陷入了一个尴尬的境地。在中国学校的英语教学中到底有没有教语法的必要?如何教语法?语法教到什么深度?这些都是令许多英语教师深感困惑并急于想解决的问题。

    中国不同于印度,不同于新加坡,不同于菲律宾。这些国家将英语作为第二语言。英语普及程度非常高。而对中国人而言,英语虽不陌生,但毕竟是一门外语,在中国缺乏英语习得的语言环境。根据认知教学法,学习一门外语在很大程度上是通过把这些语言形式作为一个知识整体来进行研究和分析,掌握这种语言的语音,语法和词汇形式的自觉控制过程。因此,中国英语教师在中国这一环境下教中国学生学习英语这门外语,就必须借助语法这一手段。但是,在长期的英语教学实践中出现了一些弊端,如死抠语法、为考语法而出题、过分强调语言规则中的特殊性等等。以上弊端的存在对语言教学本身产生了一些负面影响。

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