初中英语听力教学之研究

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:www.zhonghualunwen.com  发布时间:2009-08-12 00:22:10

摘要:在初中英语教学中,听、说、读写四项基本技能是相互联系的缺一不可的。在当今经济全球化的今天,而听力作为语言的重要组成部分,其意义和价值日显突出。为了加强对听力教学的理解和提高听力教学的质量,本文将从理论上研究英语听力的基本构成,分析英语听力理解的诸多制约因素。在此基础上,进一步探讨并提出行之有效听力教学策略。

关键词:听力教学   基本构成   制约因素    教学策略

语言是一种交际工具,不是语音、词汇、语法的简单合成。听是理解和吸收口头信的交际能力,是语言能力的重要组成部分,听力理解作为语言的基本技能在语言交际中的作用越来越受到重视。英语学习中我们强调语言的习得。语言的习得主要是通过获得大量的可理解输入来实现的,而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道。冈此,在英语教学中应对听力给予足够的重视。随着《英语课程标准》的颁布和高考听力测试的全面实施,广大中学英语教师应该认真

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