浅谈如何提高农村中学生英语口语能力

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:www.zhonghualunwen.com  发布时间:2009-06-25 20:10:16

摘要:本文从教师、学校、学生和社会因素分析目前农村中学生的英语口语状况,并提出了提高学生口语水平的四个措施,在基础教育阶段,随着新一轮的课程改革,英语教师在不断提高自身素质的同时,也要改变传统的教学方法和教学理念,致力于如何提高农村中学生的英语口语水平,从而大面积地提高英语教学质量。
关键词:英语口语 教师角色 学生

初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的,就要改变教学中以教师为中心,偏重语法结构的分析、讲解,及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育的以学生为主体的原则,又背离了英语教学的基本规律。因此,在教师要以学生为中心,加强训练指导,加大学生自学的活动量,从而发挥其主体作用随着社会生活的信息化和经济的全球化,国际间的交流对英语教学的要求比历史上任何时期都高,英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类社会各个领域中使用最广泛的语言。由于我国经济、文化对外交流的不断发展,国家不仅需要很多高级人才,更需要大量有文化、能熟练使用英语进行交流、熟悉业务的各行各业的技术人员、管理人员和服务人员,这一切都使得英语的重要性日益突出。英语教学的目的是帮助学生尽快掌握所学语言,所谓掌握就是指学生能够成功地运用英语进行交际。但是,要使用英语交流时能应用自如、能说会道并非朝夕之事。实践中,很多人往往感到掌握英语很难,哑巴英语大有人在,尤其是农村中学生的英语口语水平状况的低下更令人担忧。现代语言学把书面语看作是口头语的记录,口头语是语言交际最基本的方式。交际语言教学流派也认为,语言即交际。坎德林认为外语学习一个高度社会化的活动,活动中学习者处于协商过程当中学习者运用已有知识,与他人分享和优化知识,去学习课程所要求掌握的内容。由此可见英语口语的重要性。摆在我们中学英语教师面前一个刻不容缓的任务是:在教学中如何既完成语言知识的传授,又能发挥学生的主体作用,帮助他们提高口语水平呢?
一、当前农村中学教学情况

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页

Tags:

作者:佚名
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      100%(1)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论