浅谈网络教育的利与弊

减小字体 增大字体 作者:王 琦  来源:www.zhonghualunwen.com  发布时间:2010-01-03 13:13:46

  随着以Internet为核心的网络技术的发展,逐渐形成了包括校园网在内的基于网络的现代远程教育、网络学校以及网络支持的合作学习等多样化的网络教育新形式。网络教育作为一种全新的教学形式越来越受到人们的青睐。然而,网络教育是一种利弊同在的教学形式,它在促进当前创新教育开展的同时,也产生了一些不利影响。那么网络教育究竟有哪些优势又有哪些弊端?文章详细的介绍了这些内容。
  
  一、 网络教育的优势
  
  网络教育,顾名思义,就是指在信息化环境下,按照一定的原则运用网络技术而实施的教育活动,网络教育采用多元化教学形式,通过多种媒体技术来传递文本、图形、声音、动画及视频信息,将真实世界与虚拟现实相结合。与传统教学相比,它有如下几个特点:
  1. 教学资源的丰富性和动态性
  传统教学中教学内容的主要载体是课本,而网络教育中教学内容的主要载体是网络。运用网络教育,一方面可以使学习者共享不同国度的教学资源或登录到其它的教育网站涉猎所需信息,丰富教学内容,开拓学习者的视野,另一方面又可以使学习者看到图文并茂、视听一体的动态交互式的集成信息,改变了学习者固有的学习方式。
  2. 教学时空的开放性和灵活性
  随着现代社会人们生活、工作节奏的加快,可供在职人员学习的时间不仅越来越少,而且也越来越零散,他们很难挤出较长而稳定的时间进行继续学习。互联网的开放性使人们实现了信息资源的共享,摆脱了传统教学对学习时间和地点的严格要求,学习者可以随时随地,凭借异步授课系统、VOD视频点播系统,根据自己的需要灵活地安排学习时间和学习进度,也可以凭借教学信息检索系统或公众多媒体通信网,分享异地教育资源和名师指导。
  3. 教育对象的多元性和社会性
  在传统教学中,教育对象受到年龄、地域等多种因素的制约。网络教育则把教育的对象由传统教学的特定人群扩大到全体社会成员。任何人都可以依据需要自由选择学习内容和形式,使优质教育资源得到共享,为终身教育和学习化社会的形成提供了条件和可能。
  4. 教学方式的交互性和合作性
  传统的教学方式以教师讲、学生听为主,缺乏对教学信息的双向交流。在网络教育中,实现了三种形式的交互:自我交互、人与学习系统的交互和人际交互。我们通常所说的交互主要是指人际交互。网络教育中,通过使用电子邮件、BBS、语音信箱等多种媒体技术,实现了交互式的教学。师生之间、学生之间不仅可以双向交流,而且还可进行多向的合作式交流。
  5. 师生关系的平等化和民主化
  互联网的诞生使自主学习成为可能。网络教育以其速度快、信息量大等优势正改变着传统教育中学生被动的学习方式,同时也改变了传统的师生关系,实现了教育的平等化、民主化。
  6. 优化办学条件的必要性和可行性
  传统教学的质量和数量在很大程度上受到师资水平和学校设施等条件的限制。网络教育则不同,虚拟课堂不仅使学生人数不再受限制,而且不同学校的教师可联合授课;教学内容则以图文、声音、视频等多媒体形式出现,大大改善了办学的条件和环境。

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